很少有孩子天生不喜歡畫(huà)畫(huà)的，那為什么有些孩子會(huì )變得不喜歡畫(huà)畫(huà)了呢？我覺(jué)得這里出問(wèn)題的，往往是家長(cháng)而不是孩子。孩子們最初的涂鴉很隨意，隨便涂涂抹抹、點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，就算完成了一幅“作品”，而且會(huì )很高興地拿來(lái)給爸爸媽媽看。而父母們呢，卻往往對這些“瞎畫(huà)”的東西很不以為然，沒(méi)有耐心、也沒(méi)有能力去發(fā)現孩子“瞎畫(huà)”中的興趣點(diǎn)和潛藏的能力?！澳惝?huà)的都是些什么呀？亂糟糟的?！?#13; “要畫(huà)就好好畫(huà)，別亂涂亂抹的?！?#13; “他哪兒會(huì )畫(huà)呀，不過(guò)瞎涂涂罷了?！?#13; “都是他亂涂的東西，跟廢紙一樣，都扔了都扔了?！?#13; 這些話(huà)我們是不是都很熟悉？家長(cháng)如果對孩子說(shuō)的話(huà)和做的事情缺乏興趣、缺乏理解，會(huì )在孩子的心靈上造成無(wú)法彌補的創(chuàng )傷。有些不愿意等待的父母可能沒(méi)有意識到自己的失誤。他們按捺不住地自己動(dòng)手，迅速畫(huà)出個(gè)太陽(yáng)或者房子，要求孩子照著(zhù)畫(huà)。還有些父母為了吸引孩子，把家里揮灑得到處鮮艷卡通。 父母們這些“好心”，實(shí)際上可能適得其反，弄得孩子對自己本來(lái)很有興趣的事情感到索然無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理。有些碰巧被行家說(shuō)是有發(fā)展潛力的孩子，家長(cháng)卻對他的“潛力”的實(shí)質(zhì)毫不知情。孩子的天賦再高，也在父母的誤區里變得黯然無(wú)光了。舊的美術(shù)教育，使我們中的很多人覺(jué)得畫(huà)得“好”就是畫(huà)得“像”，似乎只對那些“跟真的似的”視覺(jué)藝術(shù)作品有興趣。當孩子們的畫(huà)比較抽象，因而顯得不那么“像”的時(shí)候，我們就容易發(fā)急，開(kāi)始批評孩子的畫(huà)，斥責或者嘲笑孩子，看不到孩子的長(cháng)處和閃光點(diǎn)。這對孩子的發(fā)展和自信心是很大的摧殘。孩子的天賦和靈性漸漸地被消磨掉，孩子的興趣漸漸地被抹殺，而家長(cháng)還一無(wú)所知。 “我不會(huì )畫(huà)” 成都一位3歲女孩的媽媽給我寫(xiě)信說(shuō)：8年前，她的小侄兒只有5歲時(shí)，曾經(jīng)與她有一段對話(huà)，讓她刻骨銘心： “維維，明天是生日，你媽屬馬，你給你媽畫(huà)匹馬做生日禮物吧?！?#13; “我不會(huì )畫(huà)?！?#13; “為什么？” “老師沒(méi)教過(guò)?！?#13; 這位媽媽當時(shí)就想，如果我有孩子，決不能重蹈覆轍！ 可現在8年過(guò)去了，她發(fā)現她所在的地方，美術(shù)教學(xué)還是那么傳統。 豈止是她所在的地方的美術(shù)教學(xué)有問(wèn)題，在我們遍布*的大大小小的城市里，幼兒園也好，中*也好，這樣的問(wèn)題舉不勝舉，這樣的教學(xué)現狀使更多的家長(cháng)陷入困惑。有位2歲多孩子的媽媽非常疑惑地說(shuō)：到底我該如何幫助女兒？我實(shí)在是不知道。我小的時(shí)候對繪畫(huà)不感興趣，照著(zhù)實(shí)物或書(shū)本，怎么也下不了筆。還有位媽媽說(shuō)：畫(huà)畫(huà)，我是頭痛的。小時(shí)候上畫(huà)畫(huà)課，經(jīng)常被自己的畫(huà)弄得灰心喪氣。如今更是畫(huà)不成畫(huà)，毫無(wú)美感可言，指點(diǎn)孩子畫(huà)畫(huà)更加沒(méi)有可能了。
