首先,所有考生和口語(yǔ)老師都知道ETS口語(yǔ)的打分是基于三個(gè)維度:delivery, language use, topic development,那么問(wèn)題來(lái)了,ETS 的考官是根據這三個(gè)維度分別打分,后合成一個(gè)總的分數呢,還是考官就只直接給了一個(gè)總的分數呢?這個(gè)困惑了我很久的問(wèn)題終于在讀了這兩篇paper以后給了我答案。 口語(yǔ)考試在打分中歷來(lái)存在兩派,一派是holistic score(整體評分法),根據回答的整體印象評分 。 另一派主張analytic score(分析評分法),根據回答的若干個(gè)層面進(jìn)行打分,比如說(shuō)從表達,語(yǔ)法,內容角度去分別評判。 這兩種方法各有利弊, holistic score的打分方式效率更高,考官評判起來(lái)壓力小,但是給學(xué)生提供的反饋有限。Analytic score可以讓學(xué)生更好的了解到自己的問(wèn)題在哪里,也能幫助老師提供更有針對性的教學(xué)。 那么ETS奉行的是哪種呢? The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).