托福閱讀詞匯中比較難的一類(lèi)當屬學(xué)術(shù)詞匯，有的時(shí)候一個(gè)學(xué)術(shù)詞匯會(huì )再閱讀文章中頻繁出現，不僅影響閱讀速度，還會(huì )影響我們對于整篇文章的理解。那么托福閱讀學(xué)術(shù)詞匯應該如何應對呢？小編來(lái)給大家分析一下。 一 . 托福閱讀詞匯之學(xué)術(shù)詞匯分類(lèi) 不少學(xué)生對繁雜的學(xué)術(shù)詞匯頭疼不已。碰到這類(lèi)詞匯，會(huì )大大拖慢閱讀速度，影響整體的正確率。托福閱讀中，所有的單詞可以被歸為兩類(lèi)：一般功能詞匯和學(xué)術(shù)詞匯。一般功能詞沒(méi)有明顯的學(xué)術(shù)背景，比如：animal, organ, time 而學(xué)術(shù)詞匯指的是一類(lèi)有特定*背景的詞匯。比如某一種動(dòng)物，像是 archaeopteryx ( 始祖鳥(niǎo) ) ; 某一個(gè)生物結構，像是 nerve cord ( 神經(jīng)索 ) ，或者某一個(gè)歷史時(shí)期，像是 Cretaceous ( 白堊紀 ) 等等。比起一般功能詞，托福閱讀中的這些學(xué)術(shù)詞匯更容易對我們造成閱讀障礙。 具體來(lái)說(shuō)閱讀文章中的學(xué)術(shù)詞匯之所以難主要在三個(gè)方面：*，我們備考過(guò)程中很少會(huì )背到某個(gè)特定*的詞匯 ; 第二，學(xué)術(shù)詞匯往往難以用普通的詞根詞綴法去猜測 ; 第三，我們甚至可能根本連它的漢語(yǔ)意思都不知道，例如：托福閱讀中出現過(guò)一種叫 Kittiwake 的鳥(niǎo)，漢語(yǔ)叫三趾鷗，這個(gè)中文名詞，我們可能也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。如此，陌生的學(xué)術(shù)詞匯會(huì )影響我們閱讀的速度，也影響我們的心理狀態(tài)。所以考前需要對學(xué)術(shù)詞匯加以準備。 二 . 托福閱讀學(xué)術(shù)詞匯分類(lèi)記憶 1. 人：學(xué)術(shù)型的新閱讀中最常出現的就是各種科學(xué)家，以 ist 和 er 結尾居多。 例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer ( 人類(lèi)學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家 ) 這類(lèi)的詞匯大家無(wú)需記住拼寫(xiě)，只要在閱讀中出現可以辨認就足以。在面對未知的專(zhuān)有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)*，才好進(jìn)行下一步的推理。 2. 地質(zhì)、地貌：這類(lèi)文章在新托福閱讀學(xué)術(shù)中比重很大，建議大家對常用詞匯進(jìn)行積累。 例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid 火山， ( 地 ) 層，礫巖，喀斯特地貌 ( 石灰巖的一種地形 ) ，多孔的 ( 有透氣性與透水性 ) ，可滲透的，隕石，小行星 3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話(huà)題是新托福閱讀永遠的寵兒。
