家長(cháng)選擇少兒英語(yǔ)擔心的問(wèn)題,終于給出了很全的解答！ 易剛開(kāi)啟寒假模式時(shí)，孩子是啥樣的寒假已過(guò)，面臨開(kāi)學(xué)，此時(shí)孩子又是啥樣的開(kāi)學(xué)了，你準備好了嗎？新學(xué)年對家長(cháng)而言，開(kāi)學(xué)又意味著(zhù)什么？是不是要開(kāi)始學(xué)什么什么課?這學(xué)期學(xué)校是不是有新要求？開(kāi)學(xué)焦慮的何止孩子，更是家長(cháng)！ 　　1、擔心孩子口語(yǔ)能力不好！ 　　有沒(méi)有考慮過(guò)為什么孩子的口語(yǔ)不夠好呢？雖然媽媽們的擔心有一定道理，但其實(shí)主要是三方面的原因：一是學(xué)習的內容不實(shí)用，二是沒(méi)有英文環(huán)境，三是自信心不足。 　　2、擔心孩子沒(méi)興趣！ 　　有沒(méi)有分析過(guò)孩子為什么沒(méi)興趣？其實(shí)3-12歲孩子英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)興趣主要是學(xué)習方法和方式的問(wèn)題，很多孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，如果英語(yǔ)學(xué)習能夠像看動(dòng)畫(huà)片一樣有趣，孩子還會(huì )不感興趣嗎？事實(shí)上，孩子在英語(yǔ)學(xué)習中很大的問(wèn)題就是讓孩子感興趣，易貝樂(lè )少兒英語(yǔ)的自然拼讀全部根據孩子的心理特征和興趣點(diǎn)而設計，學(xué)起來(lái)就像動(dòng)畫(huà)片的形式一樣展示出來(lái)。 　　3、擔心孩子單詞量不夠！ 　　希望孩子能掌握多少單詞量呢？其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習不光是單詞量多就是好的，還必須會(huì )運用。*英語(yǔ)閱讀，很多孩子用英文能說(shuō)出喜歡的動(dòng)物只會(huì )說(shuō)cat，dog，其實(shí)他們真的就只喜歡這些嗎？No！他們只是單詞量不夠，只會(huì )說(shuō)這些而已。而能力強的孩子，能夠說(shuō)出自己真正喜歡的動(dòng)物，比如海豚，蜥蜴等等，詞匯量也是需要在學(xué)習中日積月累的。 　　問(wèn)：寶寶英語(yǔ)說(shuō)不標準的時(shí)候，要不要糾正？ 　　如果孩子肯張口說(shuō)，注意一定不要去刻意糾錯，發(fā)音含糊或發(fā)錯都沒(méi)有關(guān)系，想想小朋友們學(xué)中文一開(kāi)始也有很多錯呢，只要反復跟著(zhù)老師聽(tīng)原版，聽(tīng)一兩年之后，孩子自己就會(huì )糾錯了。語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)需要堅持的漫長(cháng)過(guò)程，家長(cháng)別著(zhù)急別焦慮，心態(tài)要擺正，在英語(yǔ)老師的影響下孩子會(huì )快樂(lè )地愛(ài)上英語(yǔ)。 　　問(wèn)：什么時(shí)候會(huì )開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)？ 　　每個(gè)孩子的情況不一樣，自然拼讀的課堂上，那些開(kāi)朗、活潑的孩子，剛開(kāi)始就跟著(zhù)老師開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，有的孩子需要慢慢對環(huán)境熟悉后才開(kāi)口，這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)們需要有充分的耐心。不管是英語(yǔ)零基礎的孩子，還是有一定英語(yǔ)基礎的孩子，在課堂上都能開(kāi)口跟著(zhù)老師互動(dòng)。并且，3-6歲的寶寶除了開(kāi)口以外，還要以聽(tīng)（磨耳朵）為這一階段的目標。

　　問(wèn)：3歲寶寶進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，有沒(méi)有必要？ 　　英語(yǔ)在我國的應試教育中，從*到*都是非常重要的一門(mén)課程。作為父母，如果想讓孩子更快的掌握英語(yǔ)，那么3歲是語(yǔ)言的黃金期，如果抓住這個(gè)年齡給孩子打好英語(yǔ)基礎，孩子的雙語(yǔ)思維更易形成，孩子的英語(yǔ)更易達到母語(yǔ)水平。當孩子年齡越大，母語(yǔ)越強勢，母語(yǔ)會(huì )一定程度干擾英語(yǔ)的學(xué)習。同時(shí)，3歲也是對孩子邏輯思維能力的訓練，用詞豐富度的培養，內心豐富感情世界的建造，以及人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、性格形成、習慣培養等的黃金期，所以3歲進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙是非常有必要的。