方法一、如何走對臨場(chǎng)做題的*步——真正理解題目。 注意，這里的“理解題目”，是盡可能客觀(guān)的知道問(wèn)題方向，也就是必須知道題目想讓你干什么。而要找到正確的*步，需要換位思考，將終點(diǎn)當作起點(diǎn)，問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題： A.“題目問(wèn)我什么?” B.“為了做到這一點(diǎn)，必須知道的前提是什么?” C.“這個(gè)必要前提，題目中已知的條件是否已經(jīng)提供?” D.如果已知條件沒(méi)有提供這個(gè)必要的前提，那么能得到這個(gè)前提的“前提”是什么? E.這個(gè)前提的“前提”，在已知條件里能找到相關(guān)信息么?
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方法二、借鑒類(lèi)似考題無(wú)法解決臨場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，采用的對策 考場(chǎng)上遇到的一部分考題，都會(huì )因為平時(shí)大量的練習而有所思路，可以模擬以前的印象做出來(lái)，而相當一部分的考題經(jīng)過(guò)了精心的偽裝和變型，使得考生無(wú)法在*時(shí)間就在頭腦中搜索出最適當的知識點(diǎn)和解題方法。在這種情況下，下面三個(gè)思維原則可以幫你打開(kāi)思路：
(1)必要性原則 “必要性原則”，再怎么強調都不為過(guò)。由于考生平時(shí)接受的是完美主義的“充分性”訓練，做題時(shí)往往只從已知條件出發(fā)，由已知信息加上自己的知識來(lái)推導答案。而這里，我們提醒一個(gè)換位思考的“必要性思維方法”：從“題目要求我必須做什么”來(lái)出發(fā)。 舉個(gè)實(shí)用的例子：數學(xué)考試部分的*兩道大題，有些考生覺(jué)得做不完就輕易放棄了。但是，如果你能冷靜地把解決問(wèn)題最必要的前提或者公式列出來(lái)，根據數學(xué)考試的評分點(diǎn)，也能拿到相應的分數。這個(gè)思考方法我們會(huì )在后文做詳細說(shuō)明。
(2)客觀(guān)性原則 其 實(shí)，太多的所謂“難題”，是出題者在表述題目已知信息的時(shí)候，有意考驗考生對知識掌握的靈活程度。已知條件經(jīng)過(guò)偽裝，離考生頭腦中能用上的知識點(diǎn)往往很 遠，考生往往因為陌生而產(chǎn)生慌亂，因慌亂產(chǎn)生各種相關(guān)知識和題型的聯(lián)想，不知不覺(jué)中就錯讀或漏讀了重要信息。而客觀(guān)性就是讀題目原文已知信息的時(shí)候，完全 客觀(guān)的來(lái)接受所有信息，在這個(gè)過(guò)程中，不能邊讀題邊在頭腦中加工已知條件，和“我知道類(lèi)似的什么考題”為準。必須完整讀完題目的條件和問(wèn)法。
(3)自信原則 經(jīng) 過(guò)長(cháng)期傳統復習和?？即驌舻目忌?，習慣于用且僅會(huì )用知識點(diǎn)做題，一旦在考場(chǎng)上找不到思路，馬上先假設自己不行，潛意識里認為想不起來(lái)知識點(diǎn)就根本不可能解 題。而這個(gè)說(shuō)服并不完整?？忌仨毾燃僭O自己能做出這道題，只是還沒(méi)看青條件而已(注意，這里指的是英語(yǔ)，理綜，而不是語(yǔ)文考試。)一旦看清條件，如果仍 然回憶不起知識點(diǎn)，也可以用正確思維步驟和標準化考試自身的弱點(diǎn)，把損失降低到最小，甚至得到正確答案。
方法三、糾出“馬虎”背后的思維錯誤
(1)如何避免主觀(guān)想象(如何避免看錯問(wèn)題)
A.信息優(yōu)先級的概念。題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過(guò)程中聯(lián)想的東西。不能邊看題邊想，而應該看完題再想。 B.懂得答案相對好的概念。高考是標準化考試，正確的答案是比其它的相對好的，而不一定是絕對好的，懂得這一點(diǎn)十分重要。你要做的就是在選項中比較出更好的那一個(gè)，而不管它是否是*、最完美!
(2)如何避免計算錯誤
A.平時(shí)養成在草稿上清楚、規律的表達所有信息的習慣 B.如果你在平時(shí)心算練習不夠，考場(chǎng)上不可盲目用心算，否則得不償失。如果一定要依靠心算節省考試的時(shí)間，那么平時(shí)每天就要專(zhuān)門(mén)用二十分鐘練習并有意識的記住一些特殊數字的數量關(guān)系。
(2)如何避免遺忘條件
A.時(shí)刻把問(wèn)題問(wèn)什么記住。 B.永遠不能單純的從已知信息出發(fā)，試圖去“得到”什么。 C.把解決每道題的過(guò)程都當作去縮小一個(gè)關(guān)鍵的“距離”：?jiǎn)?wèn)題“所問(wèn)的”和我現在“已有的”還差什么。
(4)如何避免過(guò)程不全：
A.在頭腦中真正形成這個(gè)觀(guān)念：不完成*就不是完成! B.做題時(shí)要邊做邊總結哪些步驟的表達是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過(guò)的。比如對于數學(xué)集合的范圍，以及物理題上必要的公式表。要養成精確表達的習慣，只要沒(méi)完成*就不算完。會(huì )和拿到分是兩回事！
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