會(huì )計工作作為經(jīng)濟管理的一部分，日益得到*、投資者和社會(huì )公眾的關(guān)注，高質(zhì)量會(huì )計信息在各種決策中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。因此，提高會(huì )計人員整 體素質(zhì)已經(jīng)成為當前我省經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的當務(wù)之急。財政部頒發(fā)布了《會(huì )計人員繼續教育暫行規定》，學(xué)習內容、學(xué)時(shí)由財政部會(huì )計司擬定，具體實(shí)施由各級財政 會(huì )計管理*批準認可的學(xué)校、單位組織開(kāi)展，其運作格局是由培訓單位培訓，由各級財政*發(fā)證，每個(gè)會(huì )計人員每年必須接受一定時(shí)間的繼續教育，《會(huì )計從業(yè) 資格管理實(shí)施辦法》規定：持證人員每年參加繼續教育不得少于24小時(shí)。未參加繼續教育的會(huì )計從業(yè)資格管理機構責令其限期改正，逾期不改正的，不予以公告。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球一體化進(jìn)程的加快，特別是我國加入世界貿易組織之后，強調我國會(huì )計與國際會(huì )計相協(xié)調，會(huì )計改革不斷深入，會(huì )計專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性日 趨復雜，對會(huì )計從業(yè)人員所應具備的職業(yè)技能和要求也越來(lái)越高。加之一些新經(jīng)濟事務(wù)不斷涌現，都給會(huì )計科學(xué)的發(fā)展注入了新的活力，也給會(huì )計服務(wù)提出了更高的 要求。會(huì )計從業(yè)人員如不及時(shí)更新觀(guān)念，學(xué)習新知識，就會(huì )逐漸落伍被淘汰。在信息技術(shù)迅速發(fā)展、會(huì )計理論研究不斷深入、會(huì )計具體準則陸續頒布實(shí)施的今天，現 代會(huì )計人員必須有“四個(gè)轉變”。（1）由報賬型向管理型、決策型轉變；（2）由事后型向事前型、事中、事后全過(guò)程轉變；（3）由被動(dòng)型向能動(dòng)型、自主型轉 變；（4）由傳統手工方法向現代高科技、網(wǎng)絡(luò )化、規范化轉變。適應形勢，更新知識，不斷加強會(huì )計人員繼續教育培訓學(xué)習尤為重要，是科教興國和素質(zhì)教育的一 個(gè)重要組成部分。
繼續教育是提高會(huì )計人員綜合素質(zhì)的重要手段。自1997年開(kāi)始，我國每年都有新的會(huì )計準則和會(huì )計制度出臺，至今財政部已發(fā) 布了為數不少的會(huì )計準則和會(huì )計制度，而且現在仍然有新的會(huì )計準則和制度在研究制定中。這些新會(huì )計制定是與國際會(huì )計慣例接軌的，但是如果不加強對會(huì )計人員的 繼續教育，及時(shí)更新會(huì )計知識，會(huì )計人員勢必要落伍，會(huì )計信息技術(shù)性失真將難以避免。加強會(huì )計人員繼續教育是提高會(huì )計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段：*，通過(guò)繼 續教育可以提高會(huì )計人員的政治及業(yè)務(wù)水平使其具備較高的政治素養，堅持政治方向，著(zhù)力提高學(xué)習認知能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，增強原則性、系統性、預見(jiàn)性 和創(chuàng )造性。第二，通過(guò)繼續教育使會(huì )計人員具有合理的知識結構，具備較高的文化素質(zhì)和一定的新技術(shù)新知識，較嫻熟的業(yè)務(wù)操作能力，只有學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，不斷 豐富自己的知識、提高創(chuàng )新能力，才能適應新世紀的要求。第三，通過(guò)繼續教育使會(huì )計人員具有較高的職業(yè)道德，忠于職守和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦專(zhuān)研，工作 嚴謹，廉潔奉公，團結協(xié)作，謙虛謹慎。
繼續教育是扭轉我國會(huì )計隊伍落后狀況的現實(shí)要求。厡財政部長(cháng)項懷誠曾對會(huì )計工作指出了三個(gè)主要問(wèn)題： 一是合格的會(huì )計人員數量不夠；二是會(huì )計人員素質(zhì)不高；三是行業(yè)風(fēng)氣不好，做假賬、造假賬，違反了財務(wù)會(huì )計制度和職業(yè)道德的要求。只有扎實(shí)穩妥地推進(jìn)會(huì )計繼 續教育準入制度，實(shí)現會(huì )計繼續教育的全面發(fā)展，才能從根本上扭轉我國會(huì )計隊伍素質(zhì)落后的局面。因此，會(huì )計繼續教育模式要從知識增長(cháng)型向素質(zhì)提高型轉變，改 以制度為本的專(zhuān)業(yè)培訓，以人為本的創(chuàng )新教育，協(xié)調好會(huì )計繼續教育的現實(shí)性與前瞻性的關(guān)系，既要注意教育內容的調整和教育模式轉型過(guò)程的銜接，更要注重會(huì )計 繼續教育的可持續發(fā)展；既要滿(mǎn)足目前縣域內經(jīng)濟發(fā)展需要，立足于發(fā)揮會(huì )計繼續教育在我縣經(jīng)濟發(fā)展中的整合作用，更要以長(cháng)遠的發(fā)展眼光面向世界、面向未來(lái)， 積極吸收和借鑒其他縣市先進(jìn)的教育經(jīng)驗，培養會(huì )計人員向中高級會(huì )計專(zhuān)業(yè)和技能水平發(fā)展，才能提高會(huì )計人員在人才市場(chǎng)的競爭力。
繼續教育是深化會(huì )計教育改革，與國際會(huì )計教育接軌的時(shí)代要求。利用現代科技的遠程繼續教育形式，能擴大教育規模，甚至形成教育產(chǎn)業(yè)，減少*投資，解決工學(xué)矛盾；實(shí)現 人的智能*化，使高科技技術(shù)手段成為學(xué)習的催化劑，為自我?jiàn)^斗提供一種有效的途徑和手段，使學(xué)習成為不斷探索的動(dòng)力源泉。更利于教育普遍化，如持續教 育、終身教育、持續專(zhuān)業(yè)教育、教育深化、非傳統教育、成人教育等，有利于提高國民整體素質(zhì)，以教育為基礎，擴大人才培訓的貢獻率，實(shí)現勞動(dòng)者知識化和學(xué)習 終身化。
綜上所述，我們不難發(fā)現會(huì )計人員的繼續教育的重要作用，加強會(huì )計人員繼續教育工作，采取切實(shí)可行的措施提高繼續教育的質(zhì)量，全面提高會(huì )計人員的整體素質(zhì)，是擺在我們面前的重要課題。相信隨著(zhù)會(huì )計人員繼續教育的改善，我國的會(huì )計事業(yè)會(huì )取得更好的發(fā)展。
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