嬰幼兒的早教是非常重要的，俗話(huà)說(shuō)“0-3歲是兒童的人生開(kāi)端”，更有“三歲看老”的俗語(yǔ)。對于英語(yǔ)啟蒙教育，很多家長(cháng)也都比較擔心，孩子這么小，學(xué)習英語(yǔ)是不是不太合適？那么到底嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習的時(shí)間是什么呢？ 　　實(shí)際上，嬰幼兒的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習，是越早越好！根據美國兒童語(yǔ)言發(fā)展協(xié)會(huì )教授的研究，0-6歲的嬰幼兒，其語(yǔ)言學(xué)習方式和成年人是完全不同的，同時(shí)嬰幼兒學(xué)習語(yǔ)言的速度比成年人要快得多的多。 　　因此，英語(yǔ)啟蒙教育應該是越早越好，甚至新生兒剛剛出生就可以準備進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育了，如果家長(cháng)能夠讓孩子盡早的接觸優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，讓孩子在這種環(huán)境中能夠以自然的方式學(xué)習英語(yǔ)，那么隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子的英語(yǔ)水平會(huì )越來(lái)越高！

　　或許有的家長(cháng)就問(wèn)了：“為什么要這么早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育呢？”“學(xué)英語(yǔ)有什么好處呢？”“畢竟中文才是通用語(yǔ)言，學(xué)英語(yǔ)幫助不太大吧？”其實(shí)這些想法都是錯誤的！萌萌習語(yǔ)在此告訴所有的家長(cháng)，學(xué)習英語(yǔ)，進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，對孩子的幫助是十分巨大的。 　　首先，英語(yǔ)啟蒙對于孩子的智力成長(cháng)有所幫助，能夠增強孩子的心智發(fā)展和認知提升，可以讓孩子比同齡人更快更敏銳的了解這個(gè)世界。 　　其次，英語(yǔ)啟蒙能夠培養孩子靈活思考的能力、對于語(yǔ)言的敏感度，同時(shí)能夠提升孩子對于聲音的辨別能力。 　　關(guān)鍵的，學(xué)英語(yǔ)不會(huì )耽誤孩子學(xué)漢語(yǔ)，相反的，英語(yǔ)啟蒙能夠提升孩子對漢語(yǔ)（母語(yǔ)）的理解能力，英語(yǔ)啟蒙做得好的孩子，漢語(yǔ)水平往往也比較高。 　　此時(shí)又有家長(cháng)想問(wèn)了：“這么小的孩子，學(xué)習兩門(mén)語(yǔ)言，思維不會(huì )混亂么？”萌萌習語(yǔ)鄭重的表示：當然不會(huì )。還是那句話(huà)，0-6歲的孩子其語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程和成年相徑庭，這個(gè)年齡段的孩子對于捕捉和區分語(yǔ)言差異的能力非常強，不同的語(yǔ)言對于孩子來(lái)說(shuō)，僅僅是不同的講話(huà)方式而已，孩子能夠清晰地將其區分開(kāi)來(lái)，不會(huì )混亂。[圖片1] 　　孩子在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，出現的中英文混合交流，也并非家長(cháng)口中的“思維混亂”，僅僅是孩子們對英語(yǔ)漢語(yǔ)這兩種語(yǔ)言熟練掌握的一種直觀(guān)表現，對于孩子來(lái)說(shuō)，他完全理解自己說(shuō)的話(huà)是什么意思，很自然、很真實(shí)、很貼切。 　　經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)啟蒙教育的孩子，往往被稱(chēng)為是“雙語(yǔ)兒童”，雙語(yǔ)兒童除了詞匯量比一般孩子多之外，認知能力也遠超一般的孩子，因為他同時(shí)與被漢語(yǔ)思維和英語(yǔ)思維，其邏輯能力、處理能力、抗干擾能力、適應環(huán)境的能力也遠超一般的孩子！