一、聲樂(lè )需不需要天賦？
答： 這個(gè)問(wèn)題的答案看起來(lái)無(wú)非兩種，“需要”或者“不需要”。
但以我個(gè)人的認識，和辯證的角度去看這個(gè)問(wèn)題，我認為，天賦是學(xué)習聲樂(lè )的必要非充分條件。
愛(ài)迪生說(shuō)“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，顯然他在強調后天努力的重要性。但國內盛傳一種說(shuō)法，“但那百分之一的靈感甚至比百分之九十九的汗水更重要”。我認為，“靈感”也就是我們這里所謂的“天賦”，他決定的是我們所能達到的“上限”。而“汗水”也就是后天的努力和學(xué)習，卻決定了我們所能達到的“現狀”。比如，我們把“完美”看成100分的話(huà)，“天賦”可能決定了我們的上限是98分，或是95分。但如果沒(méi)有堅持不懈的努力和有計劃踏實(shí)的學(xué)習，我們可能只能得到60分。反之，如果“天賦”決定了我們的上限是80分，我們通過(guò)后天的努力，可能就會(huì )一直超越突破自己，最終得到80分。
這種思路應該適用于任何行業(yè)的學(xué)習。那么具體到聲樂(lè )學(xué)習上，我們還需要知道的是以下幾點(diǎn)
1.聲樂(lè )和其他樂(lè )器*的不同在于，其他的樂(lè )器，比如，吉他、鋼琴、二胡，盡管有很多品牌，但本質(zhì)上都是一樣的，按在了那個(gè)位置，用什么樣的手勢彈出來(lái)，就是那個(gè)音。而就聲樂(lè )而言，我們每個(gè)人本身就是一種樂(lè )器，我們的聲帶、嗓音、神經(jīng)對肌肉的控制能力、對節奏的把控能力、對音高的敏感度截然不同，因此每個(gè)人的樂(lè )器也完全不一樣。
2.關(guān)于音域，是“先天”因素里不可忽視的。首先要說(shuō)明的是，音域是可以通過(guò)后天學(xué)習擴展的，但不是無(wú)限拓展，一般人音域在2個(gè)八度，天賦好的人可以跨3個(gè)八度。其次，不要一味追求高音。唱歌說(shuō)到底是門(mén)藝術(shù)，而不是技術(shù)，好與不好還是最終取決于聽(tīng)眾的主觀(guān)感受。例如，著(zhù)名歌手張雨生，以高音著(zhù)稱(chēng)，但他就是唱不了低音。著(zhù)名歌唱家趙鵬（大家可以自行百度），男低音非常完美動(dòng)人。因此，我們要根據我們“先天”的音域，去選擇，去拓展，去打磨。
3.關(guān)于音準。先天因素也有很大的影響，比如基因的遺傳等。五音不全，我們可以類(lèi)比為色盲，色盲是無(wú)法辨識一些顏色的，五音不全也是無(wú)法辨識某些音高的。但是不是這樣的“先天”就起了決定性作用呢？答案顯然是否定的。舉一個(gè)我自己的例子，其實(shí)我的父母都是唱歌五音不全的，但據我母親將，我還沒(méi)有呱呱落地的時(shí)候，就有比較好的音樂(lè )胎教，我的母親一直聽(tīng)音樂(lè )。而且在我很小的時(shí)候，就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，長(cháng)大后對音準的感知比父母要好的多的多。究其本質(zhì)，對音準的辨識，其實(shí)是一個(gè)長(cháng)期刺激的過(guò)程。我們知道，物體震動(dòng)頻率的不同，會(huì )導致不同的音高，在流行音樂(lè )中，我們需要的音高的頻率就那么多，如果有這些音，日積月累地刺激你的大腦，是不是就會(huì )形成條件反射了呢？而且，再退一步講，能聽(tīng)出“絕對音準”的人是非常少的，但這并不影響我們享受音樂(lè )；我們只要認知“相對音準”就已經(jīng)很OK了。
4.關(guān)于節奏感。這個(gè)方面跟音準其實(shí)是一樣的。有先天因素影響，但主要看后天培養。除了跟老師系統學(xué)習以外，多聽(tīng)節奏感強的風(fēng)格的歌曲，也是很好的學(xué)習途徑。
5.關(guān)于音色。這點(diǎn)先天占的成分就很大了，每個(gè)人的聲帶長(cháng)短、厚薄不一樣，音色也不一樣。后天改變的，只能是在原有的方式上，去打造、調磨、加工。比如很多經(jīng)?？碞7聲樂(lè )小貼士的朋友不難發(fā)現，我講話(huà)和唱歌音色截然不同。其實(shí)這也是通過(guò)后天學(xué)習，加工的結果。但我可以把自己加工成“張信哲”，但肯定加工不成“汪峰”。
6.一個(gè)好的老師是非常非常重要的！首先你要明確，你要學(xué)習的是什么唱法，美聲、民族、還是流行？每個(gè)唱法都是獨立存在的體系，不存在美聲轉流行這樣的說(shuō)法。你可以仔細觀(guān)察林俊杰、周杰倫、林志炫現在的唱片，和剛出道時(shí)候的唱片，或許就可以聽(tīng)出唱功上面的差異是非常大的。像這種一線(xiàn)的歌手，背后一定是有一流的老師。那么對于我們普通人而言，選擇好的老師也是至關(guān)重要的，或者說(shuō)可遇不可求。
二、正在變聲期能學(xué)唱歌嗎？
答：可以。但發(fā)聲訓練一定要適度，少用嗓，注意保養。
一個(gè)孩子的聲音從童聲變成成人的聲音是生理變化的自然現象，這就是生理性的變聲。通常會(huì )在14-15歲左右，女孩會(huì )比男孩稍早一點(diǎn)。變聲期一般會(huì )持續半年到兩年。在這個(gè)變聲期內，孩子的嗓音都會(huì )發(fā)生和原來(lái)不同的變化，而變聲期的不同階段所發(fā)出的聲音也是不同的。在孩子變聲的時(shí)候，通常會(huì )有音色變沙啞，唱歌唱不上高音，聲帶會(huì )有充血現象。在變聲期剛開(kāi)始的時(shí)候，嗓音還沒(méi)有很大的變化，聽(tīng)起來(lái)仍然像童聲，但是有的時(shí)候聲音會(huì )失去控制，嗓音也不能很好的發(fā)出來(lái)，高音比較難以發(fā)出來(lái)，聲音不能夠延續，甚至還會(huì )出現怪音。在變聲期的時(shí)候，人的聲音系統是很不穩定的，變聲時(shí)期的童音會(huì )越來(lái)越少，而慢慢變成大人的聲音。在變聲期間，要注意對嗓子的保護，多喝水，不要大聲喊叫，更不要過(guò)度唱歌。 如果你是單純的興趣愛(ài)好，學(xué)習聲樂(lè )盡量避開(kāi)變聲期。如果你是專(zhuān)業(yè)學(xué)些者，在這個(gè)階段，也要以培養樂(lè )感、氣息、節奏為主，以發(fā)聲訓練為輔；唱一些音域跨度小，較低的歌曲，量力而行。
