歷史學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課復習知識點(diǎn)很多，復習要注意把握歷史發(fā)展脈絡(luò )，掌握重要知識點(diǎn)。下面小編和大家分享讓你得高分的復習方法，你會(huì )越來(lái)越輕松，供考生們參考，?？佳械耐瑢W(xué)們一切順利。 一、基礎知識是基礎 1.基礎知識 就歷年考題而論，無(wú)論何種題型，所考內容均為基礎知識。特別是選擇題與名詞解釋?zhuān)瑥奈从衅}、怪題，一般都會(huì )在教材中出現。論述題亦是如此。史料題雖然有時(shí)令考生覺(jué)得無(wú)從下手，但其考察的立足點(diǎn)仍然以基礎知識為主，然后要求在此基礎上對史料反映的重大歷史問(wèn)題進(jìn)行分析，而這些重要問(wèn)題在教材中一般均有線(xiàn)索可尋，因此，掌握好基礎知識，是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。 2.思考、分析、解決問(wèn)題的能力 研究歷史，重要的目的不是記住一些零碎的知識，而是根據具體知識探討歷史發(fā)展規律，要求考生具備思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的宏觀(guān)眼光，史料題、論述題所占分值極重，均可以視為對考生這一能力的考查。不過(guò)前者要求更高，僅死記硬背教材已有內容不足以應付，必須將教材中未出現的史料讀通、讀透，深入分析其中的要點(diǎn)與精髓，與教材知識相結合，才能取得較好成績(jì)。 二、復習建議 1.先具體后抽象 歷史學(xué)的特點(diǎn)在于其時(shí)間性。如果不考慮歷史發(fā)展的規律性，可以說(shuō)，一部古代史就是各個(gè)王朝的累加?；谶@樣的特點(diǎn)，復習古代史，應以時(shí)間為線(xiàn)索，先了解、熟悉、掌握各個(gè)朝代的具體狀況，在此基礎上，再去關(guān)注跨越幾個(gè)朝代甚至整個(gè)古代的重要專(zhuān)題。缺乏對具體朝代、具體事實(shí)的了解，匆忙進(jìn)入專(zhuān)題史的閱讀，將會(huì )遺漏許多知識點(diǎn)，對專(zhuān)題的認識也不會(huì )深入，只是一種死記硬背，考試時(shí)很難有好的發(fā)揮。 2.以面為主，以點(diǎn)為輔 這個(gè)方法主要針對初學(xué)者而言。具體說(shuō)來(lái)，初讀教材，目的在于對歷史過(guò)程的概括性了解，可以說(shuō)沒(méi)有任何重點(diǎn)，尤其不要過(guò)于關(guān)注或強記考試點(diǎn)，特別是十分具體的考試點(diǎn)，如考試中的選題填空，教材中事件發(fā)生的具體年代。那樣將會(huì )分散對歷史整體了解的注意力。以西漢為例：不分輕重，閱讀三次，然后試著(zhù)回憶，你可能會(huì )發(fā)現，一些十分具體、瑣碎的知識點(diǎn)印象模糊，如漢文帝時(shí)期賦稅征收的數額、減輕刑罰的具體名目、察舉制的年代、對匈奴作戰的年代等，留在你腦海中的是比較概括性的內容，如文景之治有經(jīng)濟方面的減輕賦稅，法律方面的輕刑慎罰，民族方面的和親以及漢武帝時(shí)期的一些重大舉措等。這說(shuō)明你的閱讀有了重大收獲，已經(jīng)開(kāi)始建立起對文、景、武三朝的平面認識。至于模糊的知識點(diǎn)，不要著(zhù)急，那是下一步要解決的問(wèn)題。其他各朝代均是如此。 3.閱讀與回憶相結合 一部教材，可以先讀三遍，有了一定了解后，試著(zhù)回憶學(xué)過(guò)的知識。需要注意的是：你所回憶的并非零碎的知識，而是從原始社會(huì )到明清時(shí)期的整個(gè)古代史，這其中沒(méi)有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分，按順序回憶每個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟、軍事、民族、文化、思想、科技及對外關(guān)系等。這樣做的好處至少有兩個(gè)：一是可以充分利用零碎時(shí)間，如車(chē)上、路上、枕邊甚至排隊時(shí)均可從事這項工作;而且這種回憶用時(shí)甚少，可以在較短時(shí)間內將教材內容回憶一遍。二是變死記為記憶。你的記憶并非對原文的復述，而是大概意思的回憶，不求與原文一致，只求大意，收獲將是“得意忘言”。進(jìn)行回憶，你只需帶一支筆，一片紙，將印象模糊或一無(wú)所知的內容做成筆記，然后再到教材中尋找，補足。
