初級日語(yǔ)就是學(xué)習日語(yǔ)的初級、基礎的階段，初級日語(yǔ)主要包括以下幾個(gè)方面:字母發(fā)音，數字，時(shí)間、月份及星期，常見(jiàn)國名，常見(jiàn)城市名，常見(jiàn)縮略語(yǔ)，國際音標，常用句型。那些初級日語(yǔ)基礎知識是日語(yǔ)入門(mén)者所必須學(xué)習的內容，入門(mén)時(shí)基礎知識是否學(xué)得好，關(guān)系到以后日語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習的學(xué)習效果。那么初級日語(yǔ)應該怎么學(xué)，有哪些好的學(xué)習方法? 1.制定長(cháng)遠目標，明確每節課的學(xué)習任務(wù)。根據不同學(xué)習階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著(zhù)”的長(cháng)遠目標。有了目標就有了學(xué)習動(dòng)力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì )根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì )受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效率。 2.爭取課內外各種機會(huì )多練習日語(yǔ)。語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的。交際能力只能在交際中得到有效的培養。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者應具有強烈的語(yǔ)言交際的欲望，應力爭語(yǔ)言訓練的各種機會(huì )。應不怕因犯語(yǔ)言錯誤而被別人譏笑。 3.課前預習。預習是個(gè)人獨立的閱讀和思考。它可以培養學(xué)習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強聽(tīng)課效果。 4.專(zhuān)心上課，有心識記。上課是學(xué)生學(xué)習的主渠道，而學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運用自如。因此，上課時(shí)應高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當接觸到該記憶的內容時(shí)，應通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(cháng)句中難記的或重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課重要的東西。這樣，使自己真正有著(zhù)“這節課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機，提高興越，更有信心地去繼續今后的學(xué)習。 5.勤記筆記。課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話(huà)說(shuō)“好記星不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個(gè)復習記憶綱要。要學(xué)好日語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學(xué)習能力大有好處。
