考研跨考生在復試時(shí)會(huì )因為專(zhuān)業(yè)基礎不扎實(shí)被導師歧視?其實(shí)這是個(gè)偽命題，復試被刷是因為老師們覺(jué)得該考生不適合從事這個(gè)*的學(xué)術(shù)研究，而不是歧視。研究生考試要選拔的是有一定知識基礎，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。 　　考研復試是對考生綜合能力的考察，復試備考需要全方位準備。那跨考生要怎么準備呢?專(zhuān)業(yè)課是不是很重要?導師會(huì )不會(huì )歧視跨考生?跟小編來(lái)一起看看吧! 　　設置復試也是為了更好地了解學(xué)生的科研能力，把握好后面一關(guān)，而不是只根據初試成績(jì)來(lái)確定是否錄取。另一方面，招來(lái)的研究生是由導師來(lái)帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學(xué)生。比如跨專(zhuān)業(yè)考歷史學(xué)，有的同學(xué)本科學(xué)英語(yǔ)或日語(yǔ)，那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門(mén)下，因為他有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，可以更快入門(mén)。 　　有的同學(xué)可能對歷史知識知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。有的同學(xué)性格比較沉穩，能坐得住，做社會(huì )史的老師就比較愿意要，因為看檔案必須坐得住。反之，不論是本專(zhuān)業(yè)還是跨專(zhuān)業(yè)的，對歷史知識近乎無(wú)知，思維混亂，性格浮躁，又沒(méi)有一定的語(yǔ)言基礎，可以說(shuō)找不到一點(diǎn)可以做科研的潛質(zhì)，那被刷就是必然。 　　其實(shí)，跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不用擔心會(huì )被老師歧視，因為從考核難度來(lái)講，導師對本專(zhuān)業(yè)考生的考核尺度會(huì )更嚴厲和深入，而對跨專(zhuān)業(yè)的考生則相對寬松，對跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，導師不會(huì )問(wèn)一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會(huì )問(wèn)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課知識，能展現出邏輯思維能力即可。從這個(gè)角度上說(shuō)，導師算是反過(guò)來(lái)“歧視”本專(zhuān)業(yè)的考研人了。 　　1、專(zhuān)業(yè)課 　　首先就是你的所報考的專(zhuān)業(yè)課問(wèn)題，要認真復習復試專(zhuān)業(yè)課的參考書(shū)目，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻，查看相關(guān)導師的研究方向，并找到與自己興趣的結合點(diǎn)。當然，也不要完全忽略你的本科專(zhuān)業(yè)，有的導師是很感興趣的，這畢竟是你本科四年的學(xué)習成果的體現。 　　2、有關(guān)跨專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題 　?、倌銥槭裁磿?huì )想要跨專(zhuān)業(yè)? 　　這不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題更是考驗同學(xué)們情商的問(wèn)題。對于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你自己可千萬(wàn)要把這個(gè)問(wèn)題想清楚了。如果脫口而出說(shuō)原來(lái)的專(zhuān)業(yè)太難了，不好就業(yè)，沒(méi)有前途，而報考專(zhuān)業(yè)很好就業(yè)，容易學(xué)習等等諸如詞類(lèi)的托詞，純粹是給自己抹黑。 　　因此，建議大家可以從個(gè)人興趣、志向或理想展開(kāi)，也就是要展現出你對跨專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對所報考的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校有深刻的認識，再引申到即使跨專(zhuān)業(yè)你也是有能力的，更多地凸顯你報這個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢是什么，強調自己的專(zhuān)業(yè)所學(xué)對讀研專(zhuān)業(yè)的幫助。 　　比如，數學(xué)專(zhuān)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)考企業(yè)管理、國際商務(wù)、金融碩士等，可以凸顯自己收集和分析數據的能力，嚴謹的邏輯思維能力以及利用數學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。 　?、谀阌X(jué)得你的本科專(zhuān)業(yè)與現在報考的專(zhuān)業(yè)有什么區別和聯(lián)系? 　　有些老師會(huì )讓你說(shuō)一說(shuō)以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)和現在報考專(zhuān)業(yè)有何區別或者聯(lián)系，其實(shí)老師問(wèn)此問(wèn)題并不是為難你，而是看學(xué)生有沒(méi)有自己的規劃，有沒(méi)有明確目標，是不是一時(shí)沖動(dòng)才換專(zhuān)業(yè)的。整理好答題思路，從宏觀(guān)和微觀(guān)入手，分條敘述兩者之間的"愛(ài)恨"關(guān)系。

　?、蹫槭裁催x擇我們學(xué)校? 　　如果老師問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，你可一定要把握好機會(huì )好好地夸贊一下目標院校。先從"硬實(shí)力"和"軟實(shí)力"方面夸贊，比如，學(xué)校的所在城市，機會(huì )多，環(huán)境優(yōu)美，較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)力、優(yōu)秀的師資力量或濃厚的學(xué)習氛圍展開(kāi)。其次，也可以從個(gè)人的角度，比如考入某某院校是自己夢(mèng)寐以求的，希望自己能拜于導師門(mén)下，潛心學(xué)習，增長(cháng)更多本領(lǐng)。 　?、芡ㄟ^(guò)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習你學(xué)到了什么? 　　這個(gè)問(wèn)題主要是老師想考察你的學(xué)習能力以及思考能力，而且通過(guò)這個(gè)問(wèn)題也能了解到一些你的學(xué)習狀態(tài)。在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你可以突出回答一下你在本科做過(guò)的一些研究作品之類(lèi)，突出自己的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)習能力方面的提升，同時(shí)做好總結和歸納，讓老師覺(jué)得你是個(gè)有條理的人。 　?、菽阕x研之后的規劃是什么樣的? 　　針對這個(gè)問(wèn)題，回答的重點(diǎn)要放在如何去做，如何實(shí)踐，如何執行，而不是高談闊論，夸夸其談?？梢詮膶W(xué)習、實(shí)踐以及日常生活安排等方面展開(kāi)。比如，學(xué)業(yè)上取得什么樣的進(jìn)步，實(shí)踐和動(dòng)手能力獲得什么樣的成長(cháng)，學(xué)術(shù)方面要怎么做等等。以后對自己未來(lái)有一個(gè)什么樣的展望。