培訓機構如何利用微信公眾號與社引爆招生季？線(xiàn)下招生大家都司空見(jiàn)慣了，好多校長(cháng)現在都開(kāi)始關(guān)注新媒體招生方式。因為新媒體招生性?xún)r(jià)比高，做得好真的可以“名利雙收”。 而在新媒體招生渠道當中，而容易操作的就是微信招生了。 很多中小機構都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，想做微信招生，又不知道怎么去做。到底要如何利用微信去做招生呢？我們一起來(lái)看。 先來(lái)科普一下“O2O招生模式”是什么？ 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，O2O招生就是線(xiàn)上和線(xiàn)下配合招生的方式，比如：大家都不陌生的線(xiàn)上團購課程，就是以這種方式來(lái)做的。 O2O招生需要一個(gè)平臺作為推廣渠道，在許多中小型機構還不具備建立網(wǎng)站的情況下，我們可以通過(guò)微博、微信（雙微平臺）進(jìn)行推廣，特別是微信平臺，在如今人人都是手機控的時(shí)代，微信等新媒體渠道開(kāi)始發(fā)揮越來(lái)越顯著(zhù)的作用。 校長(cháng)們應該都有嘗試過(guò)微信招生，這種方法可以超越地域的局限，容易引起無(wú)限裂變傳播，更容易接觸到海量我們的家長(cháng)受眾群，易操作且容易落地，性?xún)r(jià)比高，效果顯著(zhù)。同時(shí)，可以充分挖掘線(xiàn)下資源的優(yōu)勢，進(jìn)而促成了線(xiàn)上家長(cháng)用戶(hù)與線(xiàn)下課程及服務(wù)的交易。 什么叫裂變效應？ 裂變效應又叫鏈式反應、連鎖反應，是指事物自動(dòng)持續下去的反應過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，由一個(gè)變兩個(gè)，兩個(gè)變四個(gè)，四個(gè)變八個(gè)的過(guò)程。 微信內容引起裂變是在微信內容傳播時(shí)常見(jiàn)的現象，舉個(gè)栗子： 就像大家逢年過(guò)節時(shí)，那些在朋友圈瘋轉的文章一樣，很多100000 爆文就是裂變引起的流量效果。同樣，教培機構的微信公號同樣也可以做到，試想一下，如果100次推廣可以帶來(lái)1個(gè)家長(cháng)，那100000 次推廣，可以帶來(lái)多少個(gè)家長(cháng)呢？大致估算一下，是不是很可觀(guān)呢。 與傳統推廣方式相比，通過(guò)裂變帶來(lái)的宣傳效果非?？捎^(guān)，并且，成本也非常低。 從上面講述的方面中，我們知道了利用微信公號招生的優(yōu)勢，我們再來(lái)看看，怎么利用微信公號做活動(dòng)？ 可以是一個(gè)月發(fā)四次的服務(wù)號，也可以是每天發(fā)一次的訂閱號，校長(cháng)們應該都了解，這里不過(guò)多展開(kāi)。 這里的“激活”是指利用機構自身資源、資訊匯總、問(wèn)題解答、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)等方法，讓機構的公號“活”起來(lái)，這樣有什么作用呢？ 一是可以吸引粉絲、吸引用戶(hù)。 二是要告訴用戶(hù)，你這個(gè)機構是在運營(yíng)的，是“活著(zhù)的”。 現在許多培訓機構并不注意維護公眾號，很多公號推文都是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有考慮到一個(gè)日常的宣傳和受眾（主要是家長(cháng)）積累，這樣一來(lái)，要利用微信公號進(jìn)行招生收效甚微。 那么，要怎么正確維護微信公眾號呢？ 除了促銷(xiāo)、打折各種信息，更要用內容說(shuō)話(huà)！ 內容，也可以發(fā)課堂趣聞、學(xué)生課間、學(xué)習故事、點(diǎn)滴日常等內容。 這些都是機構對家長(cháng)的日?！白晕医榻B”，是家長(cháng)了解機構和孩子學(xué)習效果的重要渠道。另外，機構還可以根據這些內容，定期舉辦線(xiàn)上展示和互動(dòng)，提高老客戶(hù)的粘性，也可以引來(lái)新的流量。 機構還可以在微信后臺設置具體欄目，擴寬與家長(cháng)溝通的渠道，比如：開(kāi)設“校長(cháng)匿名信”，設計成匿名問(wèn)卷形式，鼓勵所有家長(cháng)及學(xué)生對機構的管理和運營(yíng)提出意見(jiàn)和建議，這樣有利于加強家校溝通，便于機構及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，還可以提高家長(cháng)對機構的滿(mǎn)意度。 培訓機構日常的維護除了學(xué)校介紹、校園相冊、新聞中心、招生報名等全面介紹機構的。 培訓機構如何利用微信公眾號與社群引爆招生季？ 以上這些都是可以帶動(dòng)全民熱情的話(huà)題，怎么會(huì )沒(méi)有熱度？
