對于很多跨考的文科生和一些基礎薄弱的理工類(lèi)考生，數學(xué)可謂一座壓在心頭的大山。有的同學(xué)之前幾乎從未接觸過(guò)考研數學(xué)，復習要從很基礎的教材開(kāi)始，這時(shí)迷茫就來(lái)了：如何復習數學(xué)教材？下面幾點(diǎn)大家要牢記。 結合考試大綱進(jìn)行復習考試大綱不僅是命題人要遵循的出題的法則，也是我們復習的依據。數學(xué)的試題不同于政治的試題，數學(xué)試題具有連續性和穩定性。細心的同學(xué)可能注意到了，對不同知識點(diǎn)大綱有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求會(huì )計算的。 在基礎階段的復習中，大家不要在意這幾個(gè)字的區別，從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見(jiàn)，以押題、猜題的復習方法來(lái)對付考研靠不住的，很容易在考場(chǎng)上痛失分數而敗北，應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。二、復習效果看教材的過(guò)程中一方面要提高數學(xué)的復習效率，不和別人比速度。要做到能用自己的語(yǔ)言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”;不要一味做題而不注意及時(shí)歸納總結，及時(shí)總結可以實(shí)現“量變到質(zhì)變”的飛躍，通過(guò)不斷的總結自己做錯的題目可以發(fā)現自己哪里學(xué)的不好，尤其是在后期后期復習更加有針對性。 不要急于做以往的“考研試卷”，等到數學(xué)的三門(mén)課復習完畢并經(jīng)過(guò)第二階段的復習再做，這樣的效果會(huì )更好些，既可以了解考什么、怎么考，又可以檢驗自己復習的情況。 另外，我們一定要對自己看過(guò)的東西進(jìn)行檢驗，看完一章后要看下自己是否可以繼續下一章節的學(xué)習,做和考研比較接近的測試題。課后題是不能說(shuō)明問(wèn)題的，大太過(guò)簡(jiǎn)單，應該通過(guò)做一些難度適中的題目才能解決這個(gè)問(wèn)題。三、做題質(zhì)量基礎階段的學(xué)習過(guò)程中，教材上的題目肯定是要做的，那是不是教材上的所有題目都需要做呢?據統計，《高等數學(xué)》的教材上題目共1900多道，《線(xiàn)性代數》教材上共400多道題目，《概率論與數理統計》教材上共230多道。 學(xué)習數學(xué)，要把基本功練熟練透，但我們不主張“題?！睉鹦g(shù)，其實(shí)上面我們已經(jīng)清楚大約要做的題目數量，這個(gè)階段我們提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書(shū)寫(xiě)，只需用腦子默想即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素、“熟能生巧”。
