GMAC命題組一直宣稱(chēng)GMAT考試是考查邏輯思維的一門(mén)考試，而在verbal三科中，邏輯科目是比較直接考查邏輯思維的，而邏輯思維又貫穿于整個(gè)考試中，所以熟悉掌握邏輯部分的做題方式是考生在verbal部分取得高分的基礎性工作。那我們在分析邏輯題時(shí)，主要需要分析什么呢？ 　　分析文章中的詞匯和長(cháng)難句 　　雖然說(shuō)GMAT考試不是語(yǔ)言測試，而是所謂的邏輯思維測試，但實(shí)際上命題組是在默認大家的語(yǔ)言能力沒(méi)有問(wèn)題的基礎之上進(jìn)行出題的。所以單詞、長(cháng)難句**是我們讀懂題目、讀快題目的基石。 　　咱們在做題的時(shí)候，如果碰到不認識的單詞，可以直接添加到詞匯本，通過(guò)做題來(lái)鞏固單詞，是性?xún)r(jià)比高的背單詞的方式。 　　大家在準備GMAT的verbal部分的復習時(shí)，會(huì )發(fā)現不管是哪個(gè)科目，題目往往是由一堆長(cháng)難句構成。要想準確把握文章中的核心信息，一定要學(xué)會(huì )分析長(cháng)難句，提煉文章中的主干成分（核心信息一定位于主干部分）。如果不會(huì )提煉主干成分，很有可能會(huì )曲解文意。

　　比如說(shuō)給大家舉個(gè)例子 　　A certain dangerous bacteria that normally cannot take effect can do so in the presence of S. simulans. 　　這句話(huà)是在邏輯中非常容易理解錯誤的一句話(huà)，主干應該是：A certain dangerous bacteria can do so，而so表示的是指代關(guān)系，指代的是that定語(yǔ)從句中的take effect，所以這句話(huà)的意思是“一種很危險的細菌通常是不會(huì )產(chǎn)生什么影響的，但是在Ss物質(zhì)出現的情況下，這種危險的細菌會(huì )產(chǎn)生影響?！?#13; 　　所以，我們在分析邏輯題時(shí)，還要去分析長(cháng)難句，這樣可以幫助我們更快、更好地讀懂文章和選項。 　　在單詞、長(cháng)難句沒(méi)有明顯問(wèn)題的情況下，考生才有可能讀懂題目，在此基礎之上，考生才有可能利用邏輯固定的思維和做題方法解決題目。 　　分析正確選項和錯誤選項 　　邏輯本身是一個(gè)思維性的東西。GMAT的邏輯實(shí)際上是一種固定的思維模式，是一種嚴密的推理性思維。它是有固定套路的。所以，想要做好邏輯題，需要考生使用這種命題組所提倡的思維方式去進(jìn)行思考。 　　所以在分析錯題時(shí)，除了準確地翻譯文章之外，我們還要對選項進(jìn)行分析，要知道正確選項為什么對、錯誤選項為什么錯。 　　因為邏輯題的正確選項是有一定的套路的，錯誤選項也有一些常見(jiàn)的錯誤形式，所以通過(guò)分析選項，可以幫助我們更好地熟悉做題套路和方法。