怎樣才能掌握一定的歌唱技巧?使歌唱由真聲過(guò)渡到假聲、并使真假聲自如地混搭起來(lái)、提高歌唱的能力?練聲的三種方法： 　　練聲方法一：開(kāi)口音的訓練 　　這一階段為自然歌唱狀態(tài)的訓練階段。針對本嗓，先放出聲音來(lái)，母音練習是開(kāi)口音“a”的打開(kāi)訓練，這不僅能夠放出聲音，更重要的是能了解和掌握歌唱時(shí)基本的口腔打開(kāi)狀態(tài)，使真聲區的演唱更加飽滿(mǎn)、有力。與之相對應的作品有：《二月里來(lái)》和《康定情歌》等，這兩首作品有大量的開(kāi)口音，如：“來(lái)”“光”“家”“忙” ;“跑”“山”“上”“康”等等，同時(shí)歌曲的篇幅也小，容易歌唱；練聲的音區集中在小字組和小字一組，演唱的旋律僅限于c調和d調，在中低音區反復訓練，這樣便于在自然狀態(tài)下歌唱，從而達到鞏固和加深真聲區口腔打開(kāi)狀態(tài)下的演唱，為過(guò)渡到假聲做好鋪墊。 　　練聲方法二：閉口音的訓練 　　這一階段為不自然的歌唱狀態(tài)訓練階段。這是由真聲到假聲的過(guò)渡期，從歌唱角度來(lái)看，假聲是真聲的好幫手，尤其是在唱高音時(shí)，假聲更是真聲的替代和補充。當我們用真聲來(lái)發(fā)音時(shí)，從低到高總是有一段局限音域，超過(guò)這個(gè)音域，低音下不來(lái)，高音上不去。這就說(shuō)明真聲的發(fā)音功能有著(zhù)一定的局限性。有的人常講唱不了某首歌，其中的原因絕大多數是高音唱不上去，倘若我們在高音區及時(shí)做好真聲向假聲的轉換，那么假聲就會(huì )大大增加高音區的演唱音域，受音域局限的曲目就會(huì )減少。 　　我們知道一首歌曲除了中低音，還有高音，在本嗓的自然狀態(tài)下高音是很難唱上去的，有的人一唱高音就使勁喊，這樣即容易損傷嗓子，發(fā)出的聲音又不好聽(tīng)。如何能順利地演唱高音?這就要求在歌唱方法與技術(shù)上入手，在完成第1階段自然狀態(tài)的歌唱后，真聲區已基本打好基礎，便要開(kāi)始訓練假聲演唱技術(shù)了，它包括：聲音位置的統一訓練、呼吸的支撐訓練、喉嚨的打開(kāi)訓練、舌根的放松訓練等等。 　　這一階段的訓練是艱難的，它是由嗓音的自然歌唱狀態(tài)進(jìn)入氣息支撐來(lái)演唱的歌唱狀態(tài)；是一個(gè)由自然到不自然的演唱過(guò)程，本嗓是自然的狀態(tài)，張嘴就可以出聲，而用方法和技術(shù)的歌唱就進(jìn)入不自然的狀態(tài)，需要有足夠的氣息支撐才會(huì )發(fā)出聲音，這時(shí)會(huì )感到音量突然變小，聲音空虛無(wú)力，但經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的訓練之后，大部分學(xué)生會(huì )漸漸走出困境，不僅能發(fā)出堅實(shí)有力的聲音，而且還能將高中低的音域自如地統一起來(lái)演唱。因此，這一階段的學(xué)習重要，同時(shí)占用的時(shí)間也多。

　　這一階段的練聲母音主要有：“u”“ü”“i” 三個(gè)閉口音的訓練，相對應的作品有：《搖籃曲》(舒勃特)、《花非花》、《共和國之戀》、《魚(yú)光曲》等等，練聲旋律集中在高音區，從小字二組往小字一組行進(jìn)，多練下行音階，使假聲和真聲很好地混搭起來(lái)。同時(shí)這一階段的作品盡量不要帶歌詞，用母音反復練唱曲目，有助于發(fā)聲位置的統一和聲音的規范集中，也可避免單一、純技術(shù)練聲曲的枯燥性，在輕松自如的狀態(tài)下達到掌握演唱技巧的目的。 　　練聲方法三：開(kāi)口音和閉口音的結合訓練 　　這一階段的訓練是由不自然轉入自然的歌唱狀態(tài)的訓練。在通過(guò)第二階段的訓練之后，歌唱位置基本得到統一，氣息也得到穩定訓練，練聲旋律的音區不再有局限，可上下自由行進(jìn)，在下行時(shí)保持假聲的高位置，并逐漸混入真聲，當練到完全是假聲的高位置時(shí)，再加強假聲的力度，使假聲的音色聽(tīng)起來(lái)又厚又亮，達到和真聲一樣的飽滿(mǎn)。同樣由低音起音向上的音階或音程練聲時(shí)，也要保持假聲位置來(lái)唱低音，使由上而下或由下而上都使用同樣的位置。歌曲的練唱不再局限于母音上，可大膽帶歌詞練唱，把開(kāi)口音和閉口音有機的結合起來(lái)，使歌唱進(jìn)入技巧性的自然狀態(tài)。這一階段的曲目可選用《尼娜》、《共和國之戀》、《你們可知道》、《牧羊姑娘》、《我親愛(ài)的》等等。