日語(yǔ)N2考級參加過(guò)日語(yǔ)能力考試的同學(xué)是否都有過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么我做了N2全部的歷年真題還沒(méi)有通過(guò)N2考試呢？”。今天小編給同學(xué)們分析一下原因，并給出破解方案。希望能幫到你。
有一個(gè)奇怪的現象：
所有順利通過(guò)N2級考試的同學(xué)，幾乎（98%以上的人）都做了N2全部歷年真題。所有沒(méi)有通過(guò)考試的同學(xué)，幾乎（98%以上的人）也都做了N2全部歷年真題。同樣是做了N2全部歷年真題，會(huì )出現2種完全相反的結果。根據日本網(wǎng)站的統計，N2合格率在35%左右。似乎第二種現象更為常見(jiàn)。原因到底何在呢？
大體上有四大原因：
原因一：沒(méi)有學(xué)習任何N2備考教材，直接刷歷年真題，導致沒(méi)通過(guò)考試。
因為日語(yǔ)能力測試N2級全部題都是客觀(guān)選擇題，有些同學(xué)就會(huì )想“不用學(xué)什么教材了，直接刷歷年真題就行了，都是選擇題，容易選，過(guò)就行了”。這種想法錯在違背規律了。因為做題的目的是檢驗所學(xué)內容的掌握情況的。從*、*、高中、到*，我們在學(xué)校里都是先系統學(xué)習課程，然后做練習題，再模擬考，然后參加正式考試。這是正常的學(xué)習備考規律。沒(méi)有學(xué)習N2任何基礎教材課程，就直接做題，這是完全違背規律了，很顯然所有N2歷年真題都不會(huì )的狀態(tài)，因為沒(méi)有學(xué)過(guò)，就只剩下蒙答案了，做題的價(jià)值就體現不出來(lái)了。沒(méi)有學(xué)習的過(guò)程自然就沒(méi)有考試通過(guò)的結果。
破解方案：停止做題。選擇完全針對考級的教材或者課程（比如：恩典日語(yǔ)N2考級課程）來(lái)系統學(xué)習，復習，然后做專(zhuān)項練習題，末了按照考試方式做N2歷年真題，再把做錯的題學(xué)會(huì )，復習。自然就順利通過(guò)考試了。
原因二：N2備考課程及教材嚴重偏離真題考查范圍及考查點(diǎn)，導致做了所有的N2歷年真題沒(méi)有通過(guò)考試。
備考N2級的同學(xué)中，有些同學(xué)是自學(xué)，有些同學(xué)是報班學(xué)（在線(xiàn)報班、線(xiàn)下報班）。無(wú)論是自學(xué)還是報班學(xué)，重要的就是教材和課程要完全針對N2級考試。因為我們都想順利通過(guò)考試，那重要的就是：我們要知道考什么。很多同學(xué)說(shuō)“我們不知道考什么呀？只能聽(tīng)相關(guān)老師告訴我們考什么？”。雖然我們不是日語(yǔ)能力測試N2的出題人，但是我們任何人都可以知道N2考什么。因為有參考標準，這個(gè)參考標準就是N2歷年真題。在備考之前，我們一定要根據N2歷年真題來(lái)選擇備考教材及課程。方法很簡(jiǎn)單，大體瀏覽一下N2歷年真題，再瀏覽一下相關(guān)教材。如果N2歷年真題中95%以上的單詞、句型、考查題型（可以參照我寫(xiě)的《日語(yǔ)能力測試N2歷年真題的考查點(diǎn)》這篇文章）在教材中都有，那就說(shuō)明此教材是完全針對考級的教材。講解此教材的課程就是完全針對考級的課程。這是客觀(guān)、精準的分辨方法。
很多同學(xué)到做歷年真題的時(shí)候，才發(fā)現自己學(xué)的教材和課程根本不對路，歷年真題中幾乎沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)的，信心上備受打擊，很灰心。多數同學(xué)都聽(tīng)了某些老師的推薦，學(xué)的教材、課程。恕我直言，從歷年真題這些客觀(guān)數據就能知道某些“專(zhuān)業(yè)”老師的指導，真是太不專(zhuān)業(yè)了。同學(xué)們還是擦亮雙眼，用一些客觀(guān)數據來(lái)判斷、分辨吧。時(shí)間寶貴，少走些彎路的好。
破解方案：停止學(xué)習不對路的教材和課程。如果距離N2考試還有一個(gè)月的時(shí)間，重新選擇學(xué)習完全針對考級的教材或者課程（比如：恩典日語(yǔ)N2考級課程）來(lái)系統學(xué)習，復習，然后做專(zhuān)項練習題，之后按照考試方式做N2歷年真題，再把做錯的題學(xué)會(huì )，復習。自然就順利通過(guò)考試了。
原因三：做N2歷年真題時(shí)，沒(méi)有按照考試的方式，而是邊看答案，邊做題，導致做了所有的N2歷年真題沒(méi)有通過(guò)考試。
上面提到了，做題的目的是檢驗所學(xué)內容的掌握情況。只有在考試的情況下，不翻閱任何教材、資料的情況下做題，才能檢驗出哪些沒(méi)有掌握，哪些不會(huì )，這樣我們才能有針對性的重新學(xué)習、做好復習。如果邊看答案，邊做題，完全不知道哪些不會(huì )，會(huì )的和不會(huì )的都混雜在一起，無(wú)法區分，無(wú)法有針對性的復習了。對于做錯的題，自己要分析出原因，是馬虎？還是不會(huì )？還是學(xué)過(guò)忘了？如果是馬虎，那要有意識地改掉這個(gè)毛病。如果是不會(huì )，那需要你重新學(xué)。如果是學(xué)過(guò)忘了，那就多復習復習。無(wú)論是什么原因，都有對應的解決方法的。
破解方案：盡量按照考試時(shí)間做歷年真題，做題過(guò)程中不翻閱任何資料，不看答案，這樣可以保證我們在考試規定的時(shí)間內答完題，真實(shí)地反映所學(xué)內容的掌握情況，而且按照各個(gè)部分的分值計算分數，這樣可以客觀(guān)地反映出是否達到合格的分數、薄弱的部分、馬虎丟分的部分，從而有針對性的復習提高，改掉馬虎的毛病。
注：以上分析的原因是針對大多數人的客觀(guān)情況。極個(gè)別人運氣好，蒙過(guò)考試的除外。
