暑假期間，很多童鞋都在努力備戰GRE，高溫的天氣也擋不住大家對GRE的學(xué)習熱情啊!
8月17日、8月23日、8月31日是童鞋萌集中選擇的考試日期，在考試前，多在心里念叨一遍，梳理一下自己對各個(gè)科目的備考情況，看看是否還有遺漏或盲點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳雖然不體面，但是效果還有杠杠滴。
那么，接下來(lái)就由我帶著(zhù)大家，腦補一下GRE閱讀方面的備戰情況吧。我們主要從兩個(gè)大方面開(kāi)始梳理，一是讀文章，二是做題。
先說(shuō)讀文章
在讀文章方面，有很多同學(xué)還是抓不到要點(diǎn)，可以分析一下自己的情況：
1. 語(yǔ)言基礎薄弱，理解力達不到，讀的很慢，讀完也不太明確信息;
2. 語(yǔ)言基礎不錯，但是讀文章習慣全讀，不太分得出主次關(guān)系，耗時(shí)比較久;
3. 讀的很快很趕，但是生詞或難句也有影響，囫圇吞棗，沒(méi)什么文章結構，只記得零星信息;
4. …各人有各難
總體來(lái)說(shuō)，大家還是在讀文章的時(shí)間分配上面無(wú)法掌握平衡，哪里該重點(diǎn)精讀，哪里要略讀;套方法太死板，把自己圈在圈圈里，不敢邁出一步。。。
針對這個(gè)問(wèn)題，可以這樣來(lái)改善：
1.文章開(kāi)頭(短文章——前 2-3句。長(cháng)文章——第1段，晚到第二段中)要全讀：讀背景、概念介紹以句子主干理解為主，讀全文主要討論話(huà)題和相關(guān)人物觀(guān)點(diǎn)則要精讀且牢記。(GRE文章以觀(guān)點(diǎn)為主，各種人和他們的 study/theory/hupothesis 都不要放過(guò))
2.后文注意短文章的句子間關(guān)系、長(cháng)文章的段落大意、段間關(guān)系、段內句子間關(guān)系，重點(diǎn)讀轉折、總結、作者態(tài)度評價(jià)等信息;適當跳讀例子、細節羅列、平行結構的后幾項(如First/Finally/Moreover)等信息;
3.結尾時(shí)，有轉折或態(tài)度總結要精讀，若是細節證據可忽略。
這樣下來(lái)，短文章基本不會(huì )有太多省掉的信息，除非有些羅列的證據、后半段出現的例子等，可以理清文章的行文邏輯，在腦海里就像一個(gè)故事一樣。
而長(cháng)文章，省掉的內容一般都比較多，開(kāi)頭比較重要，各個(gè)段落所講的內容也要大致了解，但是中間段內部有一些例證的內容、例子、實(shí)驗過(guò)程等都可以略讀或快速掃讀，主要可以關(guān)注下段末有沒(méi)有結論等，結尾段確定作者整篇的態(tài)度。
再來(lái)說(shuō)做題方面
文章如果讀好了，做題就會(huì )順利很多，但是要認真審題、判斷問(wèn)題在問(wèn)啥、以及有沒(méi)有在原文中明確定位，是讀問(wèn)題時(shí)需要注意的。
很多同學(xué)審題不仔細，沒(méi)有把整體問(wèn)題理解好，就匆忙定位，尤其是比較簡(jiǎn)單的細節題，問(wèn)的一般是According to the passage, the author mentions …類(lèi)似的，簡(jiǎn)直是送分題，可能出錯的環(huán)節就是定位不準確。
或者不了解題型的同學(xué)，不知道各種問(wèn)法對應的思路，比如：
問(wèn)主旨大意：一般問(wèn)The primary purpose of the passage is to…
兩點(diǎn)要注意：
二是用詞準確，文章是在refute還是在advocate，與整體的作者態(tài)度有關(guān)，沒(méi)有明確態(tài)度，就不要選這樣的正反向動(dòng)詞，而去選中性的詞比如discuss, explain等，有些中性動(dòng)詞也比較有特色，比如propose就一定是作者主觀(guān)提出了什么，如果文章作者只是單純介紹別人的觀(guān)點(diǎn)或理論，那就不要用propose了。
問(wèn)推斷，也是大家易錯的重點(diǎn)題型，問(wèn)的時(shí)候都有The passage suggests/implied 等，或者infer 這樣的字眼，那就是要推測著(zhù)來(lái)選了，不過(guò)只要問(wèn)題能定位，一定要嚴格按照定位處信息去理解和推導，比如問(wèn)：The passage suggests that the long-standing view referred to in the first paragraph argued that… 這種就直接定位那一句話(huà)，其他不要看，因為問(wèn)的就是觀(guān)點(diǎn)內容。
但是如果問(wèn)的是The author of the passage would most probably agree that the geologists mentioned in the fourth sentence have made which of the following errors in reasoning? 這種雖然也回去定位，但是問(wèn)題想問(wèn)的其實(shí)是作者對人家觀(guān)點(diǎn)負評價(jià)的信息，定位在觀(guān)點(diǎn)句本身的話(huà)，根本沒(méi)有作者負態(tài)度，也當然看不出推理的錯誤了。
另外推斷題要比細節題難，就在于定位處的原句信息本身比較長(cháng)難句，選項也是一堆長(cháng)難句，導致做題速度慢，干擾項比較多，所以一定要堅持按原句去排除干擾項的做法，只要出現新的、極端的、反的、亂比較的選項，都要盡可能判斷排除。
如果遇到不好定位的題目，定位也沒(méi)有意義，不如直接排選項。
其他的題目類(lèi)型，比如問(wèn)The author mentions the results of flotation experiments on plant seeds most probably in order to 就是在問(wèn)作者的目的，或者是問(wèn)上下文的關(guān)系，作者為什么講這個(gè)信息，這種題目更側重的是與上下文順還是反的關(guān)系，以及內容上的關(guān)聯(lián)，首先一般不會(huì )跑到太遠的信息上，其次也要時(shí)刻惦記著(zhù)作者啥目的。
還有些小題型，比如類(lèi)比題、邏輯題等，就不跟大家一一介紹了，比較小眾，但是也算較難的題，邏輯題一定要保證讀懂原文推理鏈，做題時(shí)務(wù)必牢記結論及題目要求的方向使正還是反，邏輯題的數量還是比較多的，并且比較側重推理思維，自求多福哈
