兒童期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。因此，為了*和個(gè)人的未來(lái)，幼兒期的少兒英語(yǔ)訓練是大有益處的。
早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。
在有條件的情況下，語(yǔ)言學(xué)習越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說(shuō)，不怕說(shuō)錯，并且當自己會(huì )說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子后，感到特別高興、特別自豪。因此，抓住關(guān)鍵期對孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育就會(huì )起到事半功倍的效果。
幼兒英語(yǔ)教育的五個(gè)基本原則1. 興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
幼兒們討厭的就是機械教育，所以，我們在對孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的過(guò)程中，要注意從孩子們的興趣出發(fā)，不要僅僅局限于讓孩子們記住多少單詞，會(huì )寫(xiě)多少單詞，這些都是沒(méi)有意義的，只有讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能引導孩子們自己積極去學(xué)習英語(yǔ)。
2. 游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)
孩子們對于枯燥的書(shū)本不感興趣，那么，我們對孩子的英語(yǔ)教育，就要注意避開(kāi)這些枯燥的書(shū)本，通過(guò)他們喜歡的游戲的方式，讓孩子們從游戲中，感知到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣吧。
3. 故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
單個(gè)的詞匯，很容易就讓孩子們感覺(jué)到厭煩，因此，家長(cháng)們在給孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的時(shí)候，可以通過(guò)故事的形式教育，避開(kāi)讓孩子們單純學(xué)習詞匯，這樣的話(huà)，孩子們對于詞匯的理解還會(huì )更加深刻。
英語(yǔ)是一個(gè)交際語(yǔ)言，那么，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，就在交際中完成吧，不要僅僅讓孩子們學(xué)習英語(yǔ)，還要注意多和孩子們進(jìn)行英語(yǔ)的交流，不僅提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，同時(shí)，還能讓孩子們的口語(yǔ)能力不斷提升。
5. 表達多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)
英語(yǔ)重要的一點(diǎn)是表達，但是，在實(shí)際的英語(yǔ)教育過(guò)程中，很多家長(cháng)都過(guò)分讓孩子們進(jìn)行翻譯，要知道這個(gè)是不正確的教育方向，同時(shí)，也會(huì )給孩子們增加學(xué)習的壓力，不利于孩子長(cháng)遠的英語(yǔ)學(xué)習。
