1.跨*知識的融入

2.多感官學(xué)習

的自然習得過(guò)程中，這種多感官教學(xué)更有助于孩子在學(xué)習中去的更有效地成果，全方位地開(kāi)發(fā)包括“體能,認知，音樂(lè )，語(yǔ)言，社交和人格”在內的七大潛能。

3.游戲教學(xué)

子在感受游戲的樂(lè )趣，同時(shí)以一種輕松的方式讓孩子習得了英語(yǔ)，脫離了死記硬背的痛苦感，同時(shí)在游戲中的合作和互動(dòng)也有助于發(fā)展孩子社交，情感和人格的發(fā)展

4.任務(wù)教學(xué)

活、學(xué)習、工作等任務(wù)，從而培養孩子綜合應用英語(yǔ)的能力。在課堂中完成一項實(shí)際任務(wù)不僅可以增強孩子的自信心和成就感，同時(shí)也可以培養孩子的溝通能力，團
隊意識和社會(huì )責任感。

5.音樂(lè )教學(xué)

母語(yǔ)*的人一樣自然動(dòng)聽(tīng)。但是音樂(lè )教學(xué)的出現大大彌補了這個(gè)不足，音樂(lè )中*的韻律和節奏可以讓孩子輕松掌握這種韻律和節奏，即使沒(méi)有國外生活和學(xué)習
經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)也一樣純正和動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)美的音樂(lè )本身就可以給孩子提供好的聽(tīng)覺(jué)感受，加強對語(yǔ)言的認識，輕而易舉在不經(jīng)意中習得單詞。

6.純美語(yǔ)環(huán)境學(xué)習

7.自然拼讀

8.情景教學(xué)

復利用?；?dòng)白板中具有諸多的特殊功能，如文字識別、頁(yè)面快照、遮罩、拉幕、頁(yè)面的導入導出等。教師在課堂上適時(shí)的使用遮罩功能，有助于集中學(xué)生的注意
力；適時(shí)使用文字拉幕、頁(yè)面快照等功能可以突出教學(xué)中的重難點(diǎn)，便于教師集中講解。所有這些功能都有助于提高課堂教學(xué)效果。

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