ACT閱讀部分難度還是比較大的，在閱讀量與時(shí)間上要求的都很緊，所以同學(xué)們想要拿高分還是很有難度的。那么下面小編就為大家介紹一下ACT閱讀考試如何得高分的問(wèn)題，希望對大家有所幫助，一起來(lái)看詳細內容吧！
技能一、閱讀速度夠快
每篇文章平均600到800words。建議的是每篇文章花三分鐘的時(shí)間閱讀，也就是速度要至少達到250 words每分鐘。而且這速度不是只是瀏覽，要必須理解文章并且記住一些重要細節。也就是以這樣的速度來(lái)精讀一篇文章。每篇文章有十道題，每道題有30秒時(shí)間來(lái)解題。這基本上對大部分學(xué)生的速度來(lái)講是一個(gè)非?？量痰囊?，必須練就速讀的能力。所以大神們肯定是有速讀能力而且摒棄了默讀習慣(很多學(xué)生必須在心里默念，才能理解文章)。
技能二、閱讀技巧等級高
我們來(lái)看的原話(huà)對所考查的閱讀技能的細致羅列：
1) referring to what is explicitly stated
2) use referring and reasoning skills to determine main ideas;
3) locate and interpret significant details;
4) understand sequences of events;
5) make comparisons;
6) comprehend cause-effect relationships;
7) determine the meaning of context-dependent words, phrases, and statements;
8) draw generalizations;
9) analyze the author’s or narrator’s voice and method
接下來(lái)我們來(lái)一項一項從OG當中舉例說(shuō)明。
一、類(lèi)型的技能相當于就是記住細節，不需要經(jīng)過(guò)任何推理，直接在原文當中可以找到對應答案，因此一般在閱讀的過(guò)程一定要標志出現時(shí)間，地點(diǎn)，人名和物體的地方。小說(shuō)還要標注出現感論壇彩的地方
第二類(lèi)型的技能就是要求歸納文章主旨或者段落大意。
文章主旨題ACT選取的文章都很有規律，一般要么在一、段點(diǎn)明文章的重點(diǎn)，要么在末尾一段抒發(fā)文章的中心思想，因此做這類(lèi)型的題型只要重點(diǎn)關(guān)注頭尾兩段就行。而一般在末尾一段的概率占到80%。因此只要快速再掃描一下末尾一段就可以做出這類(lèi)型的題目。
第三類(lèi)型的技能就是解讀文章的細節材料，這實(shí)際上相對比較簡(jiǎn)單，相當于是用另外的話(huà)再來(lái)重述一遍文章當中所表達的意思。
第四類(lèi)型的技能是要求理解文章事件發(fā)生的順序。這類(lèi)型實(shí)際上屬于難度比較高的，要從文章當中的很多細節去做邏輯判斷，對學(xué)生的瞬時(shí)記憶能力和邏輯推斷能力要求是很高的，這類(lèi)型的題目相對是比較難的，在文章當中要調動(dòng)的細節很多。所以需要瞬時(shí)記憶能力比較強，能隨時(shí)在大腦調動(dòng)相關(guān)細節進(jìn)行分析。
第五類(lèi)型的技能是做比較。這類(lèi)題型相對比較簡(jiǎn)單，只要找到文章相關(guān)的點(diǎn)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的邏輯判斷就可以。因此文章中出現比較級的一定要做重點(diǎn)筆記，比如more than，less than ，most 等等。還要注意有對比內容的出現。
第六類(lèi)型的技能是理解因果關(guān)系。這個(gè)在快速閱讀過(guò)程當中尤其要注意標出有因果關(guān)系的部分。一般表示因果關(guān)系的詞，如because,as,since ,for 等，尤其是文章表示一些目的性的表達 比如to do 句型，in order to ，result in 等。
第七類(lèi)型的技能為文章詞匯或者短語(yǔ)在語(yǔ)境中的理解。
第八類(lèi)型的技能為對具體的信息進(jìn)行一般性概括。這類(lèi)型的題目需要一定的常識，不過(guò)對大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些基本常識都是有的。難度相對較低。
第九類(lèi)型的技能是分析文章作者所用的人稱(chēng)以及寫(xiě)作手法。這類(lèi)型題目一般也比較簡(jiǎn)單，人稱(chēng)就包括一人稱(chēng)，(如果文章重復出現“I”，顯然就屬于一人稱(chēng))，第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)(文章以一個(gè)人物角度來(lái)描述，比如什么Jack之類(lèi)的)。
熟悉以上技能的考察，有助于在閱讀中對相關(guān)重點(diǎn)的標記。時(shí)間，地點(diǎn)，人物，比較級，因果結構，修辭的地方。還有比較建議的是在閱讀文章之前先瀏覽題目不要瀏覽選項，從題目當中提取出關(guān)鍵人和物，或者關(guān)鍵詞，這樣在閱讀文章的時(shí)候就更容易注意和標出重點(diǎn)。
ACT文章所選取的內容來(lái)自于自然科，社會(huì )科學(xué)，小說(shuō)散文和人文四個(gè)部分。材料均來(lái)源于大一課程。因此詞匯量的要求是在托?；A上加一個(gè)等級的。其中自然科學(xué)涵蓋anatomy, astronomy, biology, botany, chemistry, ecology, geology, medicine, meteorology, microbiology, natural history, physiology, physics, technology, and zoology
對內容和題材的熟悉無(wú)疑會(huì )在閱讀文章的時(shí)候有先天的優(yōu)勢，非常建議備考時(shí)間充分的同學(xué)可以每個(gè)領(lǐng)域選一本入門(mén)的書(shū)來(lái)看一下，順便積累相關(guān)常用的詞匯。另外，社會(huì )科學(xué)涵蓋anthropology,archaeology, biography, business, economics, education,geography, history, political science, psychology, and sociology
小說(shuō)散文主要摘自短篇或者長(cháng)篇小時(shí)節選 。
人文涵蓋的形式有：memoirs and personal essays
根據ACT選材，其實(shí)AP系列課程非常適合輔助的題材內容補充。AP就是各個(gè)*大一課程，學(xué)完每一門(mén)課程就相當于積累了這個(gè)課程常用詞匯，以及一些基本原理。
