大多數做英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的人都知道，想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)戰能力，那就要“真刀真槍地練”才能出效果。所以，在優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中練習英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)是非常有必要的。1對1和小班課的模式，就是期待利用真人外教老師來(lái)打造類(lèi)似這樣的個(gè)性化的語(yǔ)言練習環(huán)境。但是，這樣的練習環(huán)境真的就一定足以讓學(xué)習出效果嗎？小優(yōu)下面拋出幾個(gè)問(wèn)題供大家思考。
　　對于1對1的面授課， 學(xué)生基本上都會(huì )選擇一周1-2次，多的或許能到3次，每次25分鐘。而在這25分鐘里，至少有一半時(shí)間是外教進(jìn)行啟發(fā)性問(wèn)話(huà)。我們就按照至大量級來(lái)計算學(xué)生在線(xiàn)上的練習時(shí)長(cháng)，一周3次課x每次開(kāi)口15分鐘=開(kāi)口練習45分鐘，而且練習強度我們并不能確定。
　　思考一下，一周45分鐘的練習時(shí)間，能給孩子帶來(lái)多大英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力的提升？從有效練習的角度來(lái)說(shuō)，如果想要提升英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力，每周至少要堅持120分鐘的有效練習時(shí)長(cháng)，并且要保持一定的練習強度。像小優(yōu)之前幾篇文章中所說(shuō)的一樣，短時(shí)高頻才高效。若要滿(mǎn)足時(shí)長(cháng)和強度兩方面的需求，又有多少家長(cháng)能陪伴這么大量級的1對1面授課呢？
　　當練習時(shí)長(cháng)和練習強度均不足的情況下，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展是必然結果。這時(shí)候我們的外教老師會(huì )告訴家長(cháng)，由于練習量不足孩子學(xué)習效果不理想。這時(shí)候是繼續停留在當前單元進(jìn)行學(xué)習，還是在當前單元沒(méi)學(xué)習到位的情況下繼續推動(dòng)孩子向下一單元前進(jìn)，去迎合家長(cháng)想要孩子快速完成學(xué)業(yè)的訴求呢？

　　1對1真的可以算個(gè)性化嗎？很遺憾，小優(yōu)認為只是表面的個(gè)性化。譬如：遠程的外教老師在按順序執行教案過(guò)程中能夠根據學(xué)生的掌握情況不同來(lái)隨時(shí)調整教學(xué)內容嗎？他們知道學(xué)生在上次面授課后是否練習過(guò)嗎？練習了什么，練習的怎么樣呢？學(xué)生學(xué)習到的語(yǔ)言是否能夠有機會(huì )到真實(shí)的生活和學(xué)習場(chǎng)景中運用呢？且運用到學(xué)生自己感興趣的話(huà)題和任務(wù)中而不僅僅只停留在老師要教的內容中呢？
　　綜上，在線(xiàn)的英語(yǔ)1對1還是要以孩子有效的練習為基礎，而且家長(cháng)盡量陪伴，因為孩子的注意力需要高度集中在有限的時(shí)間內。所以不管是線(xiàn)上還是線(xiàn)下的英語(yǔ)學(xué)習，好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成很重要。就像優(yōu)尼克英語(yǔ)教育所強調的一樣：方法比努力更重要。英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有“捷徑”，短時(shí)高頻的有效練習，方確了，就只管去學(xué)、去練，循序漸進(jìn)，持之以恒，相信總有一天英語(yǔ)語(yǔ)用能力會(huì )得以提高，而學(xué)習成績(jì)是技能習得后的必然結果。