在音韻學(xué)方面，許多家長(cháng)并不十分清楚它的實(shí)際作用。自然拼寫(xiě)，即拼音，不僅是母語(yǔ)英語(yǔ)*兒童學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)的一種教學(xué)方法，也是提高他們的閱讀能力和理解能力的一種教學(xué)方法，也是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習發(fā)音規則和拼寫(xiě)技能的一種教學(xué)方法。
自然拼寫(xiě)對兒童英語(yǔ)啟蒙的影響是什么？孟蒙成語(yǔ)有趣的啟蒙英語(yǔ)向廣大家長(cháng)解釋了自然拼寫(xiě)的三個(gè)要點(diǎn)。
首先，自然拼寫(xiě)是學(xué)習閱讀的工具，而不是記憶和閱讀單詞的工具。
語(yǔ)音單詞的記憶和閱讀是外語(yǔ)學(xué)習者對母語(yǔ)學(xué)習者的方法的一種解釋?zhuān)匀黄磳?xiě)法多能部分實(shí)現看字能讀、聽(tīng)、寫(xiě)的功能，不能解決所有單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)問(wèn)題。
對于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞是拼寫(xiě)的，而不是背誦的，記憶和閱讀單詞是啟發(fā)英語(yǔ)的一種不正確的方式。
第二，學(xué)習語(yǔ)音有一個(gè)先決條件，那就是必須有大量的聽(tīng)力詞匯量。
在這里，我們需要理解語(yǔ)音的原理，例如，要用蘋(píng)果這個(gè)詞，在一個(gè)土生土長(cháng)的孩子看到蘋(píng)果的五個(gè)字母之后，他就用語(yǔ)音規則來(lái)發(fā)音。哦，蘋(píng)果！
他一聽(tīng)到聲音，就移動(dòng)了單詞的意思，也就是說(shuō)，語(yǔ)音是一種解碼能力。孩子看到英語(yǔ)單詞后，就可以通過(guò)解碼來(lái)讀出單詞的聲音。一旦他腦海中的聲音確認了單詞的意思，他就能理解書(shū)中的英語(yǔ)單詞。
如果這個(gè)詞的聲音和意思沒(méi)有事先輸入到孩子的腦子里，那么即使它被拼出來(lái)了，也是沒(méi)有用的。
第三，語(yǔ)音可以解決多達70%的見(jiàn)字能讀的問(wèn)題。
因為英語(yǔ)中只有那么多有規律的單詞，所以其余的不規則英語(yǔ)單詞需要作為一個(gè)整體來(lái)記憶。對于兒童來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)啟蒙階段把100個(gè)高頻單詞作為一個(gè)整體來(lái)記憶，即觀(guān)音詞，作為音韻學(xué)的補充。
總之，語(yǔ)音接下聽(tīng)、讀。通過(guò)語(yǔ)音，孩子們可以很快地通過(guò)語(yǔ)音將聽(tīng)力詞匯轉化為閱讀詞匯。經(jīng)過(guò)一兩年的學(xué)習和實(shí)踐，他們可以掌握3000多個(gè)英語(yǔ)詞匯的閱讀能力。閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)小說(shuō)，甚至看英語(yǔ)電影和電視劇都非常有幫助。閱讀水平的提高可以使孩子們在學(xué)習英語(yǔ)的道路上變得越來(lái)越廣闊！
