2017年，山東省調整“專(zhuān)升本”政策，規定2020年起，應屆專(zhuān)科生參加“專(zhuān)升本”考試，綜合素質(zhì)測評成績(jì)排名不得低于同年級、同專(zhuān)業(yè)的前40%。今年7月中旬以來(lái)，部分備戰明年“專(zhuān)升本”的2017級學(xué)生，在山東政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上留言表示“反對”。有學(xué)生認為，這樣“一刀切”的規定，忽略了各院校間生源質(zhì)量差距，“剝奪”了部分學(xué)生的考試機會(huì )。
　　山東的“專(zhuān)升本”新政，是按“三年早知道”的原則發(fā)布并執行的。應該說(shuō)，從政策本身看，并不存在“剝奪”學(xué)生的考試機會(huì )，這是公平執行新政的結果。
　　此前，有些學(xué)生幾乎完全圍繞“專(zhuān)升本”科目學(xué)習；有的高職院校，也為了提高“升本率”，不給學(xué)生完整的高職教育，將本專(zhuān)業(yè)非考試科目的教學(xué)邊緣化。新政要求綜合素質(zhì)測評成績(jì)排名前40%，是為了讓學(xué)生所有課程的學(xué)習，并發(fā)展綜合素養。這和*要求GPA達多少分才允許申請換專(zhuān)業(yè)，是類(lèi)似道理。
　　該政策對所有學(xué)生是公平的，若有學(xué)生因平時(shí)不努力而失去機會(huì )，也并非“剝奪”，某種程度上是自我放棄。而如果按部分學(xué)生要求取消該政策，既是把新政當兒戲，也是對努力學(xué)習、綜合素質(zhì)測評成績(jì)靠前的學(xué)生不公。

　　而對于“專(zhuān)升本”愿望強烈但綜合成績(jì)不達標的學(xué)生來(lái)說(shuō)，統考也并非**機會(huì )，還可以選擇成人高等教育專(zhuān)升本，包括自考、成人高考、網(wǎng)絡(luò )教育、*等。
　　總體來(lái)看，關(guān)注綜合素質(zhì)測評成績(jì)是值得肯定的，是對以往部分高職過(guò)分應試化的糾偏。當然，這并不意味著(zhù)“前40%”的門(mén)檻**不可撼動(dòng)。
　　接下來(lái)，真正應該關(guān)注的是，綜合素質(zhì)測評納入“專(zhuān)升本”選拔體系，怎樣做到更加公平、公正，這就要充分聽(tīng)取專(zhuān)家、教師、學(xué)生意見(jiàn)，制訂科學(xué)的綜合素質(zhì)測評體系，并公開(kāi)、透明實(shí)施，接受監督。
　　長(cháng)遠看，只有真正將重心放在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合素質(zhì)，讓職業(yè)技術(shù)人才真正具有廣闊的發(fā)展空間，才能解決當下的“升本”之惑。