今天小編給大家帶來(lái)的是漢語(yǔ)拼音復習的要點(diǎn)及方法，希望看完后能夠對你學(xué)習漢語(yǔ)拼音有所幫助。
?。?）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q：這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，容易混淆。在復習時(shí)，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母：有些人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。
?。?）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
?。?）整體認讀音節：整體認讀音節的特點(diǎn)是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí)，可以告訴孩子：一、行跟相關(guān)聲母相應，第二行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來(lái)記更容易些。
?。?） 標調規則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a找a，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì )背，關(guān)鍵在于運用。在實(shí)際運用時(shí)，容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復練習。
?。?） 拼寫(xiě)規則：j、q、x、y與ｕ相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時(shí)都知道ｕ上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節的分解時(shí)，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。
關(guān)于拼音，復習的形式可以有：
1）按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。
2）找出音節中的聲母或韻母。
3）分解音節或合成音節。
4）看圖把音節補充完整。
5）給音節標聲調。
6）在音節中找出整體認讀音節。
7）看圖選擇正確的音節。
8）分別找出聲母、韻母、音節。
?。?）學(xué)習a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e?！边€可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習a、o、e的四聲。如“汽車(chē)平走ā ā ā，汽車(chē)上坡á á á，汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車(chē)下坡à à à?！?br/>
?。?）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長(cháng)要注意引導孩子區別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門(mén)n，雙門(mén)m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g?！?br/>
?。?）學(xué)習b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì )拼音方法
讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小朋友的疲勞，調節小朋友的情緒，調動(dòng)小朋友學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。
