活到老學(xué)到老這句話(huà)相信大家都有所耳聞，學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言對于我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害，那么，蘭州荷蘭語(yǔ)培訓班有哪些？蘭州荷蘭語(yǔ)培訓班創(chuàng )立于2012年，是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)言培訓的機構，專(zhuān)注于為廣大客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)培訓服務(wù)。

學(xué)習荷蘭語(yǔ)的詞語(yǔ)

荷蘭語(yǔ)有元音13個(gè)，輔音19個(gè)。單詞重音一般落在*個(gè)音節上，荷蘭語(yǔ)介于英語(yǔ)和德語(yǔ)之間，它比其他任何日耳曼語(yǔ)言都更接近英語(yǔ)。荷蘭語(yǔ)名詞的格已經(jīng)消失，語(yǔ)法形式比德語(yǔ)簡(jiǎn)單，許多詞尾屈折已經(jīng)脫落。動(dòng)詞有直陳、祈使、虛擬3種語(yǔ)氣;有過(guò)去分詞和現在分詞。代詞有3種人稱(chēng)。名詞分單、復數。雙數的概念已不存在。荷蘭語(yǔ)里共有三個(gè)冠詞，兩個(gè)定冠詞de和het，一個(gè)不定冠詞een。由于荷蘭語(yǔ)里的名詞也是分陰陽(yáng)中性的，而這種詞性就是由前面的冠詞來(lái)體現出來(lái)的，所以我們在學(xué)習荷蘭語(yǔ)里的名詞時(shí)就需要把前的冠詞和后面的名詞一塊兒背下來(lái)。

找到合適的學(xué)習教材

選擇合適的教材。由于荷蘭語(yǔ)是一個(gè)非通用語(yǔ)種，國內教材的研發(fā)基本處于空白階段，客觀(guān)上增加了學(xué)習難度。對于第二外語(yǔ)的習得，教材的選擇起著(zhù)舉足輕重的作用。*學(xué)生生活在一個(gè)缺乏荷蘭語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，教材便成為了增強語(yǔ)感、感受語(yǔ)言的*途徑。工欲善其事，必先利其器。

在當今社會(huì )我們對高技術(shù)人才的要求不僅僅是要學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言，我們要求自己能掌握多種語(yǔ)言，這樣更有利于以后的職業(yè)發(fā)展。蘭州荷蘭語(yǔ)培訓班學(xué)員提供世界水準的課程，幫助學(xué)員養成高效的學(xué)習習慣，在實(shí)現學(xué)員們自信流利說(shuō)外語(yǔ)。