在最近幾年，英語(yǔ)口語(yǔ)的應用也是愈加的廣泛，社會(huì )對英語(yǔ)口語(yǔ)的要求越來(lái)越高。廈門(mén)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓班哪個(gè)*，廈門(mén)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓班就是能讓你綻放的地方。

英語(yǔ)口語(yǔ)的明確目標

一是準確，即詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)法正確，能夠用恰當的詞語(yǔ)和句子準確傳達意圖交流的內容。二是流利，即表達的話(huà)語(yǔ)流暢，在對話(huà)中沒(méi)有過(guò)多的中斷、錯漏、猶豫、停頓或是更正，不過(guò)應注意要有必要的停頓，不能一句話(huà)講到底。三是得體，即口語(yǔ)的運用符合英語(yǔ)文化本身的基本準則和交流原則，聲音清晰、語(yǔ)速自然、表達豐富，配合相應的面部表情，與對話(huà)者有必須的情感交流和眼光交流。準確、流利和得體這三個(gè)教學(xué)目標是相互配合、相輔相成的，可以說(shuō)是缺一不可的。

給英語(yǔ)口語(yǔ)創(chuàng )建情境

語(yǔ)言源于生活，用于生活，生活是鍛煉口語(yǔ)水平最有效的地方和源泉。在學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)程中，高學(xué)生只有走出書(shū)本、走向生活，才能夠充分體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )到學(xué)習的成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習的欲望。因而，現在我們只討論課外情境的創(chuàng )設。到圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)，到食堂打飯、到醫務(wù)室看病等都是生活中最常用的情境，如果能將這些情境利用起來(lái)，讓學(xué)生運用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行，那無(wú)一就給學(xué)生提供了一個(gè)很好的鍛煉口語(yǔ)的機會(huì )，也提供了一個(gè)非常好的語(yǔ)言實(shí)踐空間。而在情境運用時(shí)，不僅需要學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，還要注重培養學(xué)生口語(yǔ)的準確、流利、得體

總之，要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的水平，并非一朝一夕就能成功的，還是要多記多讀多聽(tīng)多背，才能事半功倍，才能更上一層樓。