社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我國提倡教育類(lèi)應在前列。鄭州商務(wù)英語(yǔ)培訓學(xué)校哪家比較好，鄭州商務(wù)英語(yǔ)培訓學(xué)校就等你來(lái)找。

用網(wǎng)絡(luò )來(lái)改變學(xué)生對商務(wù)英語(yǔ)的理念

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，要認識到改革的必要性，現代商務(wù)談判很多是基于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的，互聯(lián)網(wǎng)的高速、高效、精準的功能為商務(wù)談判及商務(wù)合作提供更好的平臺，這種商務(wù)活動(dòng)的模式變更給商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供發(fā)展機遇，教學(xué)手段上教師可以充分利用多媒體軟件以及信息管理系統，建立全新的教學(xué)模式。在這種教學(xué)背景的影響下，學(xué)生與教師之間構建了良性友好的互動(dòng)交流，以開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境全面培養學(xué)生的綜合能力。

構建“”雙創(chuàng )“”商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式

現代教學(xué)中經(jīng)常提到“雙創(chuàng )”這一概念，所謂“雙創(chuàng )”就是教師教法與學(xué)生學(xué)法的創(chuàng )新，教師教法的創(chuàng )新是利用現有的技術(shù)資源改革傳統的教學(xué)手段，比如利用多媒體教學(xué)改革原有的黑板教學(xué)，使教師從粉筆作業(yè)中解放出來(lái)，并且在教學(xué)中，教師結合豐富的網(wǎng)絡(luò )資源能做到對現有教材的傳統理念更新，因為很多教材的事例過(guò)于陳舊，商務(wù)英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)用性較強的*，所用的教學(xué)案例必須是基于現代經(jīng)濟發(fā)展模式下的，因此，教師在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中要基于課本的理念下，結合從互聯(lián)網(wǎng)收集到的*事例進(jìn)行課程講解，這樣才能使學(xué)生的知識結構更加符合現代商務(wù)交流與合作。學(xué)生學(xué)法的創(chuàng )新是學(xué)生能充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化現有的學(xué)習方法，比如單詞的記憶方法學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)推出的單詞記憶選擇符合自身記憶的方式，而涉及到商務(wù)英語(yǔ)中文化、語(yǔ)言技巧等的學(xué)習，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò )資源獲得系統詳細的學(xué)習方案，比如互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常分享的文化綜合文檔及實(shí)用的語(yǔ)言技巧整合等，能為學(xué)生提供參考，并且學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)的及時(shí)溝通軟件進(jìn)行交流互動(dòng)，與國外學(xué)生進(jìn)行視頻交流，有利于學(xué)生知識能力的提升。因此，在現代教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現商務(wù)英語(yǔ)“雙創(chuàng )”教與學(xué)模式，能構建豐富的教學(xué)空間，讓學(xué)生在仿真的模擬教學(xué)環(huán)境中，不斷提高商務(wù)英語(yǔ)的具體應用與實(shí)踐能力。

總體來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)輔導學(xué)生學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，但不能依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，還是要自己動(dòng)手動(dòng)口。