隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的蓬勃發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)這一門(mén)專(zhuān)業(yè)也是社會(huì )的需求、時(shí)代的需求?；葜萆虅?wù)英語(yǔ)培訓是需要學(xué)習多久，你來(lái)惠州商務(wù)英語(yǔ)培訓就知道了。

獨立商務(wù)英語(yǔ)教師隊伍建設的基本現狀

一，很多專(zhuān)任教師是從英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)轉過(guò)來(lái)教商務(wù)英語(yǔ)的，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)科班出身的老師比較少。這些教師本身的語(yǔ)言技能比較好，但商務(wù)通識比較欠缺。他們懂英語(yǔ)，但是不太懂經(jīng)濟、金融、管理、商法、保險、會(huì )計、貿易、電商、營(yíng)銷(xiāo)等商務(wù)方面的知識。二，立商務(wù)英語(yǔ)教師中年輕教師比較多，女教師比較多，高級職稱(chēng)的比較少。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)任教師隊伍不能過(guò)于年輕化，因為青年教師在教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐能力上有所欠缺，這樣既不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，也不利于建設一支老中青合理搭配、年齡結構合理的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。三、對于獨立商務(wù)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，由于教師的學(xué)歷和學(xué)位偏低，以碩士和本科居多，博士較少或幾乎沒(méi)有，他們對科研的重要性往往認識不足，再加之他們的教學(xué)任務(wù)普遍偏重，工作量比較大，他們可能沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)寫(xiě)論文，科研能力也就比較有限。

商務(wù)英語(yǔ)有待改革創(chuàng )新

教學(xué)模式單一，以教師為中心，而非以學(xué)生為中心; 教學(xué)觀(guān)念落后，重內容而非技能; 教學(xué)方法傳統單調，以講授為主，而非實(shí)際訓練為主; 選用的教材內容偏多，偏難，不是針對獨立層次的學(xué)生。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，還是離不開(kāi)老師的教學(xué)水平，學(xué)生們的思維、包括交流都是隨著(zhù)老師而有靈感的。