對于現在的大多數人們來(lái)說(shuō)英語(yǔ)也已經(jīng)是一個(gè)必不可少的討論話(huà)題了。在英語(yǔ)方面基本上各方面都是可以用的上的。不過(guò)英語(yǔ)也是需要有一定的興趣學(xué)起來(lái)才是比較快的。學(xué)習的話(huà)也可以一開(kāi)始培養這方面的興趣來(lái)提升學(xué)習能力。

1. 誤以為見(jiàn)了一面的詞隨便記在哪里就行了

原始積累期間我們積累詞匯的方法比較粗陋，有的是小卡片，有的是便簽紙，有的是筆記本。幾十張卡片放在那里，如果排列得整齊倒也無(wú)妨，但如果亂七八糟一堆，連半點(diǎn)繼續整理詞匯的欲望都沒(méi)有了，更別提溫習單詞了。積累下來(lái)的詞匯要方便分類(lèi)、整理，能夠隨時(shí)查看。也要讓你能夠有背單詞看單詞的興趣。

2. 誤以為詞匯的積累就是單個(gè)詞匯的疊加

不要把每個(gè)單詞當成孤立的個(gè)體對待，應當建立詞匯網(wǎng)絡(luò )，也就是說(shuō)一個(gè)詞匯的近義詞反義詞、搭配、固定用法等，要盡量形成一個(gè)詞匯網(wǎng)絡(luò )。否則你積累到一個(gè)單詞，它就是一個(gè)單詞，除此之外，它什么都不是。?

積累詞匯需要語(yǔ)境意識也需要聯(lián)結性網(wǎng)絡(luò )。形成詞匯網(wǎng)我們能夠更好的記憶詞匯，并擴充詞匯量。而形成語(yǔ)境意識則是避免我們看到單詞本里詞匯能認識但是到閱讀里面就忘記的方法。

3. 誤以為量變可以引起質(zhì)變

語(yǔ)言的學(xué)習要基于興趣，否則積累再多詞匯也都是被動(dòng)學(xué)習。通過(guò)被動(dòng)學(xué)習積累下來(lái)的詞匯，到后來(lái)個(gè)個(gè)都變成了你的仇人，你不會(huì )有太多感情的。所以，不帶有興趣、不帶有感情的學(xué)習方式，顯然是有問(wèn)題的。別看已經(jīng)到了*了，很多人還是忘不了應試的那一套。積累詞匯需要興趣。
       4.以為背下來(lái)的詞匯就是自己的

詞匯光背誦是沒(méi)有用處的，你會(huì )慢慢的遺忘，寫(xiě)作的時(shí)候也很難記憶起來(lái)。你背下來(lái)的詞匯是要被內化的，就像內化中文一樣。學(xué)到一個(gè)詞，就要用起來(lái)，否則這個(gè)詞對你來(lái)說(shuō)就是一個(gè)“死”詞。
 

大連托福英語(yǔ)培訓班哪個(gè)*？很多人認為英語(yǔ)是認認真真的學(xué)習才會(huì )有提高的，但小編覺(jué)得在英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)的方面的話(huà)大多數也是需要有這方面的興趣才可以學(xué)習的更好的，在培養學(xué)習興趣的方面大連托福英語(yǔ)培訓班做的也是挺好的。