如果你想當一名教師，那就必須得考教師資格證，如果你在考試前做好了充分的準備，在培訓機構進(jìn)行了系統的學(xué)習培訓，拿到教師資格證就是件很容易的事情了，南昌教師資格證考試培訓學(xué)校哪個(gè)*，南昌教師資格證考試培訓學(xué)校就是你最機智的選擇。

我國教師資格證分類(lèi)

目前，我國的教師資格證分為七類(lèi)，分別是幼兒園教師資格證、*教師資格證，初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格證，統稱(chēng)為初級中學(xué)教師資格證，高級中學(xué)教師資格證，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格證統稱(chēng)為中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實(shí)習指導教師資格證統稱(chēng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格，高等學(xué)校教師資格這七大類(lèi)。

對我國教師資格制度的借鑒和啟示

*,教師資格認證是教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的必要保障。目前,通過(guò)教師資格認證使教師滿(mǎn)足最基本的任教條件已成為人們的共識。 第二,教師資格認證需要不斷發(fā)展完善。國外的經(jīng)驗告訴我們,教師資格認證的具體內容和具體形式都不是固定不變的。第三,教師資格認證必須同教師的職前教育和職后教育相結合。怎樣培養合格教師是教師職前教育的任務(wù), 而怎樣保證合格的人從事教師職業(yè)則是教師資格認證的任務(wù)。

總之，你要不停的告訴自己，不能等待機會(huì )，而是要通過(guò)努力，給自己創(chuàng )造更多的機會(huì )，才能實(shí)現自我的價(jià)值