雅思小作文圖表題，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是總結規律，簡(jiǎn)化備考。雅思寫(xiě)作圖表題，題目非常多。如果按照圖形（線(xiàn)圖，柱狀圖，餅圖，表格）對題目進(jìn)行區分，每一種圖形很可能又會(huì )分出兩類(lèi)，感覺(jué)有七八種題型。然而，事實(shí)上只有3種結構。
　　把它們歸類(lèi)為：
　　1. 線(xiàn)圖結構
　　2. 動(dòng)態(tài)表格結構
　　3. 靜態(tài)表格結構
　　本文包含20個(gè)例題和2個(gè)練習題，邵教授將分析這22個(gè)題目如何分類(lèi)到這三種結構中。
　　1. 線(xiàn)圖結構
　　CambridgeIELTS 7 Test 2The graph below shows the consumption of fish and some different kinds of meat in a European country between 1979 and 2004.
　　圖中有四條線(xiàn)，我們常用的將線(xiàn)分組的方法是：
　　趨勢相同的分一組，即雞肉（上升）分一組，其他三種肉（下降）分一組。
　　這就是線(xiàn)圖結構。
　　CambridgeIELTS 9 Test 2The chart below shows the total number of minutes (in billions) of telephone calls in the UK, divided into three categories, from 1995-2002.
　　把相同顏色的柱子的頂點(diǎn)連起來(lái)，就構成了線(xiàn)圖。
　　所以，本題可以看做三條線(xiàn)構成的一幅線(xiàn)圖。寫(xiě)法和線(xiàn)圖類(lèi)似。
　　CambridgeIELTS 5 Test 2The charts below show the main reason for study among students of different age groups and the amount of support they received from employers.
　　雖然這是一幅靜態(tài)柱狀圖，但是數據隨著(zhù)同一時(shí)間內人們年齡大小而變化，就可以當做動(dòng)態(tài)圖來(lái)寫(xiě)。
　　換句話(huà)說(shuō)，圖1可以當做兩條線(xiàn)構成的線(xiàn)圖；圖2可以當做一條線(xiàn)構成的線(xiàn)圖。
　　CambridgeIELTS 6 Test 4（部分）The charts below give information about USA marriage and divorce rates between 1970 and 2000, and the marital status of adult Americans in two of the years.
　　兩條短線(xiàn)（每條線(xiàn)四個(gè)點(diǎn)）構成的線(xiàn)圖。
　　CambridgeIELTS 8 Test 2The three pie charts below show the changes in annual spending by a particular UK school in 1981, 1991 and 2001.
　　圖中有5個(gè)花費項目，都分別在1981，1991和2001三年對應三個(gè)數據。
　　因此，本題可以看作五條線(xiàn)，每條線(xiàn)有3個(gè)點(diǎn)。
　　CambridgeIELTS 12 Test 7The chart below shows how frequently people in the USA ate in fast food restaurants between 2003 and 2013.
　　圖中有6個(gè)不同頻率，都分別在2003，2006和2013三年對應三個(gè)數據。
　　因此，本題可以看作六條線(xiàn)，每條線(xiàn)有3個(gè)點(diǎn)。
　　看到下圖中的紅線(xiàn)，上文的寫(xiě)法，就是將紅線(xiàn)連接的三個(gè)柱子一起寫(xiě)，構成3個(gè)點(diǎn)的短線(xiàn)。
　　考鴨有疑問(wèn)，為什么不把藍色線(xiàn)連接的6個(gè)柱子連成6個(gè)點(diǎn)的線(xiàn)？
　　1)這樣寫(xiě)，就是把圖形當做靜態(tài)圖來(lái)寫(xiě)了，趨勢不好寫(xiě)。
　　2)這樣寫(xiě)，在描述相同顏色柱子的時(shí)候，6種頻率都需要寫(xiě)到；而且在描述每一種顏色的6個(gè)柱子時(shí)，都會(huì )寫(xiě)到6種頻率；然而這6種頻率的表達，都是不可替換的。于是，作文會(huì )看起來(lái)非常重復。
　　2. 動(dòng)態(tài)表格結構
　　CambridgeIELTS 6 Test 2The table below gives information about changes in modes of travel in England between 1985 and 2000.
　　這是動(dòng)態(tài)圖，但表格。它和線(xiàn)圖很大的差異在哪里？
　　線(xiàn)圖的每條線(xiàn)都由多個(gè)點(diǎn)構成，這個(gè)動(dòng)態(tài)表格只有兩個(gè)時(shí)間，相當于“每條線(xiàn)”都只有起點(diǎn)和終點(diǎn)。
　　將這些“線(xiàn)”根據趨勢進(jìn)行分組，便可得到兩個(gè)主體段：
　　1)移動(dòng)距離增長(cháng)的方式寫(xiě)一段；
　　2)移動(dòng)距離減少的方式寫(xiě)一段。
　　這就是動(dòng)態(tài)表格結構。
　　一幅標準線(xiàn)圖，通常有3-4條線(xiàn)。但是，在動(dòng)態(tài)表格中，（因為“每條線(xiàn)”都很短，所以）“線(xiàn)”就更多（才夠考鴨寫(xiě)到150詞以上）。
　　CambridgeIELTS 6 Test 4（部分）The charts below give information about USA marriage and divorce rates between 1970 and 2000, and the marital status of adult Americans in two of the years.
　　轉換成表格，得到：
　?。ū砀裰械谋壤鶠楣烙嬛担?br/> 　　按照比例增加和減少，將婚姻狀況歸類(lèi)，分成兩組。
　　CambridgeIELTS 11 Test 2The charts below show the proportions of British students at one university in England who were able to speak other languages in addition to English, in 2000 and 2010.
　　轉換成表格，得到：
　　寫(xiě)法同上一題。
　　CambridgeIELTS 11 Test 4The table below shows the numbers of visitors to Ashdown Museum during the year before and the year after it was refurbished. The charts show the result of surveys asking visitors how satisfied they were with their visit., during the same two periods.
　　寫(xiě)法同上一題。（只是新增一個(gè)表格，這個(gè)表格的內容只用一句話(huà)寫(xiě)完）

　　CambridgeIELTS 10 Test 2The tables below give information about sales of Fairtrade*-labelled coffee and bananas in 1999 and 2004 in five European countries.
　　本題和上面的題目，結構上很大的差異是：數據隨表格分成了兩大組。
　　相應地，就按照這兩大組寫(xiě)2個(gè)主體段。
　　在一個(gè)主體段內，同樣仍然按照趨勢（增加和減少）對信息再次進(jìn)行分組。
　　CambridgeIELTS 9 Test 3The charts below give information on the ages of the populations of Yemen and Italy in 2000 and projections for 2050.
　　轉換成表格，得到：
　　寫(xiě)法同上一題。
　　CambridgeIELTS 7 Test 4The pie chartsbelowshow units of electricity production by fuel source in Australia and France in 1980 and 2000.
　　寫(xiě)法同上一題。
　　CambridgeIELTS 4 Test 3The chart below shows the different levels of post-school qualifications in Australia and the proportion of men and women who held them in 1999.
　　可以轉換為：
　?。ū砀裰械谋壤鶠楣烙嬛担?br/> 　　這個(gè)表格和前面表格的差別在哪里？
　　之前表格兩列對應的是兩個(gè)年份（時(shí)間），這個(gè)表格兩列對應的是兩個(gè)性別。
　　這是靜態(tài)表格！它的標準文章結構是：
　　按照男多女少和女多男少，將學(xué)位歸類(lèi)，分成兩組。
　　這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，雖然是靜態(tài)的，但是文章結構和前面動(dòng)態(tài)表格的文章結構完全一樣。所以“動(dòng)態(tài)表格”文章結構，適用于這一類(lèi)靜態(tài)表格。
　　這個(gè)靜態(tài)表格的寫(xiě)法和前面動(dòng)態(tài)表格的寫(xiě)法有什么差異？
　　靜態(tài)表格兩個(gè)性別對應數據的差異，用大小關(guān)系（比較級）表示；
　　動(dòng)態(tài)表格兩個(gè)時(shí)間對應數據的差異，用趨勢表示，也可以用比較級表示。
　　CambridgeIELTS 12 Test 5The bar chart below shows the percentage of Australian men and women in different age groups who did regular physical activity in 2010.
　　按照男多女少和女多男少，將年齡段歸類(lèi)，分成兩組。
　　3. 靜態(tài)表格結構
　　CambridgeIELTS 5 Test 4The table below gives information about the underground railway systems in six cities.
　　靜態(tài)表格。因為同一列的數據需要比較（同一行的數據無(wú)法比較），所以每列寫(xiě)成一個(gè)主體段。
　　CambridgeIELTS 7 Test 1The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002.
　　同列數據需要比較，同行數據也需要比較，那應該按行寫(xiě)，還是按列寫(xiě)？
　　因為不同列很容易比較（一、列都大于第二列，第二列都大于第三列），這個(gè)比較寫(xiě)到結尾段即可，所以主體段應該比較同一列的數據，所以文章按列寫(xiě)。
　　CambridgeIELTS 11 Test 1The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world.
　　轉換成表格，得到：
　　類(lèi)似的圖形，同一個(gè)問(wèn)題：
　　同列數據需要比較，同行數據也需要比較，那應該按行寫(xiě)，還是按列寫(xiě)？
　　但是答案不同，因為這個(gè)表格沒(méi)有某一列所有數據都大于另一列的特征。
　　圖形真正顯著(zhù)的的特指是：
　　有四幅餅圖很像，另外兩幅餅圖很像。
　　應該以此為依據安排文章結構（表格的一、行和第四行寫(xiě)一段，其他行寫(xiě)一段）。
　　這里推薦給讀者這樣一條規則：
　　在靜態(tài)餅圖中，同一副餅圖內的扇形不拆分開(kāi)來(lái)；
　　動(dòng)態(tài)餅圖，不同餅圖內相同顏色的扇形，要寫(xiě)在一起。
　　在第三種結構“靜態(tài)表格結構”中，表格，或者圖形轉換成表格后，都需要另外考慮作文依據行還是列來(lái)寫(xiě)。
　　其實(shí)無(wú)論依據行還是列寫(xiě)，都可以寫(xiě)好作文。但是更合適的方式，可以簡(jiǎn)化寫(xiě)作。
　　CambridgeIELTS 10 Test 1The first chart below shows how energy is used in an average Australian household. The second chart shows the greenhouse gas emissions which result from this energy use.
　　轉換成表格，得到：
　　需要比較的核心信息是同一幅餅圖內（同一列）的信息，所以一個(gè)餅圖寫(xiě)成一個(gè)主體段。（結尾段對比兩幅餅圖）
　　CambridgeIELTS 10 Test 3The charts below show what UK graduate and postgraduate students who did not go into full-time work did after leaving college in 2008.
　　轉換成表格，得到：
　　一列寫(xiě)成一個(gè)主體段。（結尾段對比兩列信息）
　　練習
　　下面的題目，應該用哪種結構？
　　CambridgeIELTS 13 Test 3The bar chart below shows the top ten countries for the production and consumption of electricity in 2014.
　　“生產(chǎn)和消耗”，其實(shí)就是前面題目中的“兩種性別”，所以這個(gè)題目應該使用“動(dòng)態(tài)表格”的結構。
　　不過(guò)，這個(gè)題目不能根據“生產(chǎn)高于消耗”和“消耗高于生產(chǎn)”來(lái)分組，因為生產(chǎn)高于消耗的*有9個(gè)，分成一組會(huì )導致兩個(gè)主體段字數差別過(guò)大。
　　考慮個(gè)*和后五個(gè)*各分一組。
　　CambridgeIELTS 7 Test 3The chart below shows information about changes in average house prices in five different cities between 1990 and 2002 compared with the average house prices in 1989.
　　轉換成表格，得到：
　?。ū砀裰械臄祿鶠楣烙嬛担?br/> 　　1)如果按行寫(xiě)，就是“動(dòng)態(tài)表格的寫(xiě)法”；
　　強調從一個(gè)時(shí)間段到另一個(gè)時(shí)間段的變化趨勢。
　　2)如果按列寫(xiě)，就是“靜態(tài)表格的寫(xiě)法”。
　　強調同一個(gè)時(shí)間段內不同城市的變化差異。其實(shí)，兩種結構都是可行的。
　　按照結構 2)來(lái)寫(xiě)，會(huì )好寫(xiě)一些。
　　建議讀者用兩種結構試寫(xiě)，便能發(fā)現為什么某一種會(huì )更好。
　　注：本文只包含了22個(gè)題目，即使你給我更多，還是可以通過(guò)簡(jiǎn)單分析，歸類(lèi)到以上三種結構。
　　總結
　　本文目的在于簡(jiǎn)化——讓考鴨清楚雅思小作文圖表題的三種結構，方便在考場(chǎng)上套用。但是，以上很多例題的文章結構都不是的?？鉴喨匀豢梢砸罁约旱牧晳T，使用自己喜歡的結構，但是請務(wù)必了解多種結構，進(jìn)行一定對比，發(fā)現更容易操作的。因為，選好文章結構，就意味著(zhù)降低寫(xiě)作難度。