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學(xué)習書(shū)法可以增長(cháng)才藝,書(shū)法可以變化氣質(zhì)、陶冶性靈。一筆好字能給人留下良好的印象,增強自信,融洽關(guān)系,為升學(xué)求職加分。

杭州新鴻書(shū)院,以傳承和弘揚*傳統文化為己任,著(zhù)力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習實(shí)踐中"志于道、依于仁、據于德、游于藝"。秦漢胡同讓孩子在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中靜心養性,在書(shū)房學(xué)習中拓寬心胸、靜淀心性,泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷,給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習榜樣。

孩子從小受到良好的書(shū)法教育,不僅能夠提高他們的書(shū)法素養和藝術(shù)修養,而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。6、小孩學(xué)書(shū)法,促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展。書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲,對字帖的觀(guān)察與分析,對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟,對書(shū)法習作的評價(jià)與反思,將有助于兒童思維能力的全面提高。

書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展,運用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě),可視為一種操作過(guò)程。在這種操作過(guò)程中,神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導,手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦,大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令,糾正改善著(zhù)操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì )了合乎邏輯的積極思考,因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。