少兒那天真、單純的天性是成年人永遠無(wú)法復制的，同時(shí)也是成年人所向往的一種境界。每個(gè)人都有童年，而且童年的時(shí)光將是這一生最有意義的時(shí)光。每個(gè)人在童年時(shí)代都是很有創(chuàng )造力的，因為兒時(shí)的思維完全不會(huì )有局限性。長(cháng)春少兒繪畫(huà)培訓機構哪個(gè)好，長(cháng)春少兒繪畫(huà)培訓學(xué)校就是一個(gè)專(zhuān)注于少兒藝術(shù)細胞培養的基地。

繪畫(huà)是情感的寄托

繪畫(huà)并非是所有的人都喜愛(ài)的一種藝術(shù)表達手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，它是兒童智力發(fā)展的某一階段。七歲以前的兒童語(yǔ)言表達能力有限，書(shū)面表達能力更談不上，而現實(shí)世界所給予他們的感情沖動(dòng)使他們迫不及待地抓起筆來(lái)，涂抹他們所看到的一切，于是畫(huà)起畫(huà)來(lái)。而當他們有了其它的表達能力時(shí)，有的人就不再畫(huà)畫(huà)了，如上學(xué)后的兒童畫(huà)畫(huà)的少于學(xué)齡前的，中學(xué)生少于*生，*生更少于中學(xué)生了。

培養少兒的創(chuàng )新能力

當前,少兒美術(shù)教育正急需培養這種創(chuàng )新能力。針對兒童天真爛混好奇好動(dòng)的特征,我們應及時(shí)加以引導、啟發(fā),從而有效地發(fā)展少兒創(chuàng )新意識,開(kāi)啟少兒藝術(shù)潛能，點(diǎn)燃少兒藝術(shù)火花。作為美術(shù)教育工作者,我們一定要遵循少兒美術(shù)教育的特點(diǎn),積極配合家長(cháng)、社會(huì )轉變教育觀(guān)念,明確培養目標,改變片面追求,為少兒繪畫(huà)教育創(chuàng )造一個(gè)發(fā)展創(chuàng )新的空間。尊重少兒在創(chuàng )作過(guò)程中自我感受、自我體驗,獲得繪畫(huà)創(chuàng )新的自主權,為培養新一代藝術(shù)人才奠定基礎。

少兒創(chuàng )造力的表現形式有很多種，但是其中最直接的方式就是繪畫(huà)，孩子們自由的繪畫(huà)，可以表達出內心的情感。所以，來(lái)長(cháng)春少兒繪畫(huà)培訓學(xué)校學(xué)習繪畫(huà)還是很有必要的。