由于我國雅思考生英文邏輯思維能力的欠缺，在寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì )遇到各種問(wèn)題，導致寫(xiě)作能力一直提升不上去。因此，很多人都會(huì )選擇參加培訓來(lái)提升自己。那么，廈門(mén)雅思寫(xiě)作培訓學(xué)校哪個(gè)比較好呢？廈門(mén)雅思寫(xiě)作培訓學(xué)校采用個(gè)性化教學(xué)方式，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習效能，是當前比較好的選擇。

雅思寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題

首先，沒(méi)有寫(xiě)作思路，考生通常只要看見(jiàn)圖表題時(shí)，首先的反應就是根本無(wú)從下手，要求使用150字盡可能多的描述出圖表里的信息是需要一些高度概括寫(xiě)作技巧的，大部分考生在考試中是完全沒(méi)有辦法把需要表達的重點(diǎn)抓住。

其次，順序混亂，圖表變成了一個(gè)幫助考生們讓條理清晰的一種手段，但大部分考生在寫(xiě)小作文時(shí)一般都只會(huì )出現邏輯不清的情況，這樣造成了描述出的信息點(diǎn)出現跳躍，讓考官產(chǎn)能疑惑。

*，時(shí)態(tài)問(wèn)題，寫(xiě)小作文時(shí)時(shí)態(tài)成為了考生們很容易出現錯誤的方面，大多數時(shí)間里學(xué)生開(kāi)頭用了過(guò)去時(shí)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )變成了一般現在時(shí)。一般情況下小作文的時(shí)態(tài)還要按照題目里的時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)。

解決方案

首先，對于沒(méi)有寫(xiě)作思路的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先就是要看題，找出關(guān)鍵詞，然后再看圖。第二歩要學(xué)會(huì )改寫(xiě)題目，利用改寫(xiě)題目的主旨句細化信息，第三步，才是開(kāi)始描繪圖表。其次，針對容易出現邏輯思維不清的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)圖表的寫(xiě)作方法和思路有所不同。

總的來(lái)說(shuō)，雅思寫(xiě)作需要廣大考生們長(cháng)時(shí)間的練習積累，建議大家可以選擇一個(gè)好的培訓學(xué)校進(jìn)行系統的培訓。才能真正的幫助自己掌握寫(xiě)作相關(guān)知識和技巧，得到能力的提升。