現在的社會(huì )中為什么越來(lái)越多的人去學(xué)習英語(yǔ)呢？或者說(shuō)為什么要去學(xué)習呢？因為在這個(gè)進(jìn)步飛快的社會(huì )中語(yǔ)言的交流也是越來(lái)越廣泛了。對于現在的生活來(lái)講我們也不免于要與國外友人交流了。所以在英語(yǔ)方面就更要好好的學(xué)習了。

一、略讀開(kāi)頭結尾

用兩到三分鐘瀏覽每篇文章的前兩句話(huà)，定位文章的難易程度。雖然每篇文章的平均時(shí)間是11分鐘，但有些文章大約需要15分鐘答題。

一般來(lái)說(shuō)，五篇文章中有兩篇是難度比較大的。例如，有一篇文章很難，且有12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯好多道題。

因此，首先要定位文章的難易程度，同時(shí)目測文章的含金量(既題量分布)，這有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。

二、結構分析閱讀

掌握閱讀材料的寫(xiě)作技巧和組織結構，區分文章的邏輯關(guān)系，如文章的比較、分類(lèi)、因果關(guān)系，以及文章中列舉的例子所起的作用，都必須分辨清楚。

練習總結每個(gè)中心思想的能力。相信很多考生在小時(shí)候都有過(guò)在語(yǔ)文課上歸納課本中心思想的經(jīng)歷，現在可以使用到托?？荚嚿狭?，同時(shí)，同時(shí)還要懂得區分主次。

對于描述過(guò)程的文章，可以按順序總結步驟并寫(xiě)出提要。如文章涉及到信息分類(lèi)，試著(zhù)做一個(gè)圖表并對相關(guān)內容進(jìn)行分類(lèi)排列。雖然新的托?？荚嚥灰竽阍O計一個(gè)分類(lèi)表，但這個(gè)練習有助于提高信息整理的意識，幫助考生更快地適應這類(lèi)題型。

三、忽略難句

把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。每一段的其它句子通常用來(lái)說(shuō)明每一段的主題句。沒(méi)有必要完全理解每句話(huà)。有時(shí)，段落中的個(gè)別句子很難理解，而且不涉及考題。停留在這句話(huà)里無(wú)疑是浪費時(shí)間。

平時(shí)練習過(guò)程中需要訓練自己養成一個(gè)良好的閱讀習慣，不要被那些單詞牽著(zhù)走，而要主動(dòng)地去分析句子結構：句子主語(yǔ)是誰(shuí)?這個(gè)主語(yǔ)怎么了，發(fā)生了什么事?誰(shuí)是修飾成分?誰(shuí)才是真正的謂語(yǔ)?

在學(xué)習的方面大家應該都是會(huì )有一種感覺(jué)吧，就是會(huì )覺(jué)得學(xué)習是比較枯燥無(wú)味的而且學(xué)習起來(lái)也是特別的困難。所以在這方面應該找對一所好的學(xué)校才可以幫助我們在學(xué)習中有著(zhù)良好的習慣。