杭州環(huán)球教育教師團隊教研工作者們總結教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現教學(xué)問(wèn)題,研究教學(xué)方法,提升每一個(gè)環(huán)球教師的綜合能力,目的是在每一次的教學(xué)中,都能充分保證課程的質(zhì)量和效果,都能讓學(xué)生學(xué)有所得,在環(huán)球不負時(shí)間,不負努力,達成自己的心愿和目標!

教研會(huì )上,很多老師都分享了自己的教學(xué)心得和教學(xué)成果,比如聽(tīng)力組教研例會(huì ),陳老師的Demo課展示分享,幫助老師理解如何讓同學(xué)們去準備聽(tīng)力詞匯,尤其是如何通過(guò)聽(tīng)音寫(xiě)字來(lái)提高單詞的拼寫(xiě);吸收端教研例會(huì )中,陳老師和袁老師分享了語(yǔ)法中主被動(dòng)態(tài)的用法經(jīng)驗,老師們都在積極聆聽(tīng)和討論;還有閱讀組教研例會(huì ),郁老師分享CE課教學(xué),饒老師和陳老師給了很多寶貴建議。

學(xué)生們應該都聽(tīng)過(guò)很多老師對自己說(shuō):學(xué)習不能閉門(mén)造車(chē),交流才能進(jìn)步!其實(shí)杭州環(huán)球雅思的老師們也是如此啊,教學(xué)本就是一個(gè)需要持續輸出的過(guò)程,那么一味輸出而忘記了輸入,對于教育工作者們來(lái)說(shuō),是一件危險的事情。終有,老師會(huì )發(fā)現自己的知識儲備越來(lái)越少,趕不上學(xué)生們的需求,導致的結果就是教學(xué)效果的下降,從而失去學(xué)生們的信任。

所以環(huán)球教育"防患于未然",為了環(huán)球品牌著(zhù)想,為了環(huán)球老師著(zhù)想,同時(shí)更是為了學(xué)生們著(zhù)想,每一位學(xué)生帶著(zhù)夢(mèng)想和希望來(lái)到環(huán)球,我們就有責任幫助學(xué)生圓夢(mèng),重要的環(huán)節就是老師足夠,能夠用自己的專(zhuān)業(yè)素養去帶著(zhù)學(xué)生提升!教師團隊2個(gè)組的試講大會(huì )進(jìn)行得如火如荼!為期3個(gè)月的教師培訓火熱進(jìn)行中!所有的老師們在接下來(lái)的教學(xué)工作和培訓中都將得到自我提升!

教學(xué)研討是幫助老師們提升自己的重要渠道,杭州環(huán)球雅思學(xué)校的教師團隊定期進(jìn)行教學(xué)研討,讓每一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平得到提高的同時(shí),讓每一個(gè)老師的綜合實(shí)力得到提升,從而在教學(xué)中能夠持續為學(xué)生輸出所需知識,能夠然環(huán)球的課程始終為學(xué)生高效服務(wù)!