閱讀也在GMAT考試中占很大一部份的比重，因此，想要考取高分，就必須掌握一定的閱讀能力。因此，考生們都紛紛選擇去培訓機構，學(xué)習相關(guān)知識。那么鄭州有沒(méi)有GMAT考試培訓機構？答案當然是肯定的。鄭州GMAT考試培訓機構因材施教，量身定制，名師教學(xué)，針對性強，就是當前行業(yè)的佼佼者。

GMAT閱讀備考需重視長(cháng)難句的分析

GMAT考試閱讀的另外一個(gè)推論是，單詞即使足夠，句子不理解也不行，因此需要惡補英文語(yǔ)法以及長(cháng)難句。GMAT閱讀長(cháng)難句分析當然是重要的，它的主要作用在于克服長(cháng)句閱讀的心理恐懼。但人們常常把長(cháng)難句分析變成語(yǔ)法分析，結果長(cháng)句的語(yǔ)法是清楚了，該句的核心意思卻還不清楚。誠然，由while, whereas,although等詞所引導的句子，句子本身的核心就在其對比中，但對于其他的長(cháng)句，它們的核心意思卻不是孤立表達于該句本身;事實(shí)上，并不存在一個(gè)惟一判斷標準，來(lái)確定到底什么語(yǔ)法成分決定了句子最重要的信息。相反，長(cháng)句的核心是在一個(gè)語(yǔ)境中也就是在上下句的相互聯(lián)系中存在，因此是在寫(xiě)作者的意圖中，而不是在句子的語(yǔ)法中存在。

GMAT考試閱讀需要多記，記住的文章信息越多，做題就做得越好。這也是一個(gè)符合直覺(jué)的錯誤策略：一篇文章所有單詞的總和也不等于是文章的核心信息;GMAT考試閱讀事實(shí)上，多記是記不住所有單詞的，能夠在2-3分鐘閱讀一篇文章以后記住的只能是認知上敏感的生詞，比如生詞，或者*幾個(gè)詞。GMAT閱讀的第五個(gè)也是*一個(gè)誤區是讀懂。有時(shí)讀者恰好熟悉所讀篇目的基本背景，結果就會(huì )帶著(zhù)自己的知識去對應和理解、有時(shí)甚至不惜以自己掌握的既有知識來(lái)扭曲文章中的邏輯鏈條。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀最重要的就是理解，只有理解了詞句的含義，才能做出正確的答案。因此，參加培訓就至關(guān)重要。鄭州GMAT考試培訓機構就可以幫助考生掌握閱讀相關(guān)的邏輯思維方式，并學(xué)會(huì )相關(guān)技巧，從而取得高分。