AP考試在全球的考試都是統一申請，統一考試的，我們考取AP課程對于我們*的考生是很有優(yōu)勢的。AP課程的開(kāi)發(fā)閱卷都非常的科學(xué)合理，深圳有沒(méi)有AP培訓班？深圳A(yíng)P培訓班兼顧*考生的知識漏洞和接受水平，專(zhuān)業(yè)提分。

學(xué)習AP考試

不少*教師對學(xué)生AP課程的通過(guò)分數表示懷疑，因為許多能力出眾的學(xué)生在A(yíng)P課程測試中獲得的分數為3分或4分而不是5分，而且這些學(xué)生在*拿到的學(xué)分也與平時(shí)展示出的能力不相符。這表明，盡管越來(lái)越多的學(xué)生參加并通過(guò)了AP課程測試，但他們并沒(méi)有準備好*水平的學(xué)習。

AP課程的學(xué)習

AP課程測試無(wú)法預知學(xué)生的學(xué)術(shù)成就。一項名為“AP課程與學(xué)生的學(xué)術(shù)成就關(guān)系”的研究結果表明，參加了科學(xué)課程的學(xué)生，在*理科課程中并未比沒(méi)有參加科學(xué)先修課程學(xué)生的表現更優(yōu)秀，即那些參加了AP課程但未通過(guò)測試的學(xué)生，并不一定比沒(méi)有參加AP課程的學(xué)生有更強的學(xué)術(shù)能力。該項研究首席研究員菲利浦·薩德勒在一次采訪(fǎng)中表示，“研究表明，這些參加AP課程但未通過(guò)測試的學(xué)生似乎沒(méi)有學(xué)到任何東西”。

我們在參加AP考試的時(shí)候，不會(huì )因為*的差異而比別的學(xué)校成績(jì)差一點(diǎn)，AP考試不需要考慮各個(gè)*的語(yǔ)言基礎，而且AP成績(jì)在世界上的應用更加廣泛，更具有權威性。深圳A(yíng)P培訓班提供*考生*優(yōu)勢的的課程設置，配合完善的課程服務(wù)體系。