成都青少年注意力培訓,博沃思教育的注意力訓練系統比較全面,于是帶孩子來(lái)這里做測評并參與訓練。訓練初期,老師發(fā)現學(xué)員的視覺(jué)注意力比較差,做題時(shí)浮躁、沒(méi)有耐心,明明會(huì )做的題卻常常做錯,同時(shí)聽(tīng)覺(jué)能力也需要提高。

老師深知,孩子的粗心馬虎并非單純因為態(tài)度不認真,而是學(xué)習能力有待提升,需要一步一步鍛煉孩子的視知覺(jué)和聽(tīng)知覺(jué)的能力。于是老師為學(xué)員量身制定了一套訓練方案,以腦電訓練為核心,著(zhù)重訓練注意力區域,并在輔助訓練中針對性地鍛煉孩子的弱項。開(kāi)始學(xué)員媽媽常常問(wèn)老師,孩子多少課次后會(huì )有進(jìn)步,但等訓練到20次左右時(shí),家長(cháng)能夠很直觀(guān)地感受到孩子全方面的成長(cháng),自然而然對競思越來(lái)越信賴(lài),訓練頻率和配合度也越來(lái)越高。

成都青少年注意力培訓,隨著(zhù)量的累積,在訓練不到30次時(shí),孩子做題時(shí)變得認真、有耐心了,學(xué)校老師反饋孩子的聽(tīng)課效果比以前有明顯改善,媽媽也說(shuō)孩子做題時(shí)懂得檢查了。訓練到40次課時(shí),家長(cháng)反饋孩子做題準確率、學(xué)習能力有了很大的提升,看到孩子的改變他們非常高興,也非常認可博沃思教育的訓練效果。