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雅思寫(xiě)作訓練技巧
1、豐富詞匯,詞是語(yǔ)言基本的成分。如果不掌握一定數量的詞語(yǔ),就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)好雅思寫(xiě)作練習,就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運用恰當的詞語(yǔ)。所以擴大和豐富自己的詞匯量來(lái)增強寫(xiě)作能力的。
2、重視閱讀。要有效地提高英語(yǔ)水乎,必須作大量的閱讀。廣泛的閱讀可使學(xué)生開(kāi)拓視野,豐富知識,增加語(yǔ)感,為雅思寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進(jìn)的。有些詞語(yǔ)和句型,學(xué)生只是似曾相識,通過(guò)作文能促使學(xué)生把這些東西運用得更熟練,表達得更準確。反過(guò)來(lái),這也會(huì )有效地提高學(xué)生的聞讀理解能力。 在廣泛閱讀的基礎上,特別要注意精讀一些內容接近現實(shí)生活,接近學(xué)生生活實(shí)際的例文。這些文章應該篇幅短小,文字淺顯,語(yǔ)言規范。由于目前中學(xué)課本內容安排的限制,很多學(xué)生想在生活中表達的東西在課本中卻無(wú)法找到。
3、加強背誦?？戳撕梦恼?不單是理解就夠了,還應該在理解的基礎上多多背誦,才能達到融會(huì )貫通、據為已有的效果。英語(yǔ)宜多誦多背,把一些句型、短語(yǔ),一些文章的片段或全篇,背得滾瓜爛熟,讓這些材料在你的腦袋里扎根,當你要用的時(shí)根,它們使會(huì )自然而然地冒出來(lái)。背誦可以培養正確使用語(yǔ)言的習倔,增強語(yǔ)感,這樣就可以避免生搬硬套地寫(xiě)一些*式的英文。加強背誦能變難為易,變費力為省力,能有效地幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力?，F在背誦和熟記一些語(yǔ)言材料,對學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì )受用無(wú)窮。
4、收錄材料。在大量閱讀中,要注意收集寫(xiě)作中經(jīng)常要用到的各種材料。發(fā)現有可以汲取的內容,有可以豐富自己表達手段的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)段等,都應該隨手記錄,并整理分類(lèi)。手頭有了較多的材料后,可以經(jīng)常翻翻讀讀,并隨時(shí)作新的補充。 練習寫(xiě)作時(shí),可作必要的改動(dòng),靈活選用。經(jīng)過(guò)反復的模仿、實(shí)踐,肯定會(huì )提高寫(xiě)作能力。
5、多寫(xiě)多練。寫(xiě)作能力必須通過(guò)反復實(shí)踐才能獲得。作文可先從仿寫(xiě)開(kāi)始,模仿的例文應選擇那些語(yǔ)言樸實(shí),結構簡(jiǎn)單的短文。學(xué)生練習寫(xiě)作時(shí),應盡量使用學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型。這既能鞏固課堂里學(xué)到的內容,又能提高寫(xiě)作能力。所用的語(yǔ)言要力求正確清楚,為此在寫(xiě)的時(shí)候要十分細心,勤查勤問(wèn)。對想用的詞或句稍有懷疑,就應該停下來(lái)查一查。只要做到多讀范文,多寫(xiě)多練,持之以恒,寫(xiě)作水平就一定會(huì )逐步提高
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雅思寫(xiě)作考試方法
一、注意時(shí)間分配
這一點(diǎn)不涉及任何學(xué)習技巧,但非常重要,所以要先提出來(lái)。雅思考試中,寫(xiě)作時(shí)間共計60分鐘,需要完成大小兩篇作文。TASK1要求字數不少于150字,而TASK2則不少于250字。TASK2比TASK1所占的分數比例要大,如果考生沒(méi)有完成這部分內容成績(jì)將大打折扣。所以分配時(shí)間上要有區分。一般建議用40分鐘完成大作文。
二、開(kāi)頭減少模板使用
這里說(shuō)的并不是讓大家不用模板,而是盡量杜絕冗長(cháng)、不符合自己寫(xiě)作水平的句式。如果一篇文章開(kāi)頭用了非常華麗并且復雜的長(cháng)句,后面通篇簡(jiǎn)單句還有語(yǔ)法錯誤,這種會(huì )讓考官產(chǎn)生什么印象,恐怕不用多說(shuō)。日常碰到不錯的單句或套句說(shuō)法可以做筆記隨時(shí)保存,靈活運用這些句子會(huì )有比較好的效果。
此外,盡量具體化、簡(jiǎn)潔化。很多模板開(kāi)頭因為是"萬(wàn)用",所以修飾詞等會(huì )比較多,與話(huà)題關(guān)系小,這種開(kāi)頭既不夠簡(jiǎn)潔,同時(shí)又不能簡(jiǎn)明地闡述自己的觀(guān)點(diǎn),考官不會(huì )認為"你寫(xiě)的內容是針對這個(gè)題目寫(xiě)的"所以不建議用這種模板。而且雅思作文考的是論辯問(wèn)題的能力,而不是文學(xué)修養,因此適當修飾才會(huì )更受考官青睞。
三、分析意圖并樹(shù)立清晰論點(diǎn)
有一部分學(xué)生在規定時(shí)間完成了作文,并且也達到了字數,但仍然不能取得理想分數,有一部分原因是其對題目意圖理解不夠明晰,言不對題了。這里想說(shuō)一種寫(xiě)作結構——雙邊討論結構。這是一種比較瘦老師和學(xué)生推崇的寫(xiě)作結構,以?xún)擅嬗懻摓橹?清晰的結構,多角度的思路更利于學(xué)生在較短的時(shí)間里構建出符合字數要求和題目立意的文章。但很多人對"雙邊"的理解過(guò)于籠統,抓住題目某個(gè)字眼,簡(jiǎn)單構建贊成和反對的主體結構,抑或認為"雙邊"就是"利弊",偏題甚至離題。
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