石家莊埃森英語(yǔ)
浸入式英語(yǔ)環(huán)境、同步解決方案、全球勝任力培養
特色小班、全程助教、個(gè)性化服務(wù)
快速咨詢(xún)
位置:培訓問(wèn)答 > 石家莊埃森英語(yǔ)開(kāi)發(fā)區
浸入式英語(yǔ)環(huán)境、同步解決方案、全球勝任力培養
特色小班、全程助教、個(gè)性化服務(wù)
快速咨詢(xún)
孩子們在石家莊埃森英語(yǔ)可以享受到ALL-IN-ONE精彩的國際學(xué)校課堂,互動(dòng)式語(yǔ)言學(xué)校、語(yǔ)言知識練習、美國原版的繪本的閱讀、八*科知識的發(fā)展、培養項目動(dòng)手/演講展示能力、建立批判式思維、了解更多的世界文化,這樣的教學(xué)模式,埃森英語(yǔ)石家莊中心的學(xué)費價(jià)格竟然低于市場(chǎng)上的平均價(jià)格,我們高要求、高產(chǎn)出,培養學(xué)生立足未來(lái),去適應各種各樣無(wú)法想象的競爭和挑戰,并且我們鼓勵創(chuàng )新,激發(fā)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,幫助孩子們實(shí)現夢(mèng)想,讓孩子們成長(cháng)更富有創(chuàng )造力、善于思考和溝通
石家莊埃森英語(yǔ)課程
灰色方框,左上角有半個(gè)雙引號石家莊埃森少兒英語(yǔ)針對7-10歲ES*課程,通過(guò)授課讓孩子們能夠作為學(xué)習和溝通的工具,用以學(xué)習*內容,如數學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和世界地理等*,通過(guò)大量的情景、Drama表演和英文演講鍛煉語(yǔ)言表達能力和自信,能夠和團隊成員合作完成Project項目設計和制作,并用英文進(jìn)行展示,對于開(kāi)放性問(wèn)題能夠表達自己不同的觀(guān)點(diǎn),培養批判性思維,學(xué)習世界文化,培養正確的言行和價(jià)值觀(guān),學(xué)做世界公民
石家莊埃森英語(yǔ)-時(shí)光不虛度
6-12歲青少年,以*知識為基礎,進(jìn)行英語(yǔ)能力的培養,發(fā)散了孩子的思維,培養了觀(guān)察、測量、分析、推理和預測等能力。
以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐,以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng )造性游戲為課堂內容,充分利用幼兒多元智能。
讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng )造力,使其無(wú)縫對接"美國*"階段的學(xué)習。
石家莊埃森少兒英語(yǔ)針對7-10歲ES*課程,通過(guò)授課讓孩子們能夠作為學(xué)習和溝通的工具,用以學(xué)習*內容,如數學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和世界地理等*,通過(guò)大量的情景、Drama表演和英文演講鍛煉語(yǔ)言表達能力和自信,能夠和團隊成員合作完成Project項目設計和制作,并用英文進(jìn)行展示,對于開(kāi)放性問(wèn)題能夠表達自己不同的觀(guān)點(diǎn),培養批判性思維,學(xué)習世界文化,培養正確的言行和價(jià)值觀(guān),學(xué)做世界公民
石家莊埃森英語(yǔ)
石家莊埃森英語(yǔ)為大家準備了一系列埃森有課,從語(yǔ)法、詞匯等方面幫助孩子們解決英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題,埃森英語(yǔ)有好課,值得你學(xué)習,面對孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,不知道你是否有同樣的煩惱,"孩子沒(méi)興趣,覺(jué)得老師教的枯燥,課本內容無(wú)聊,""上英語(yǔ)課互動(dòng)太少,老師無(wú)暇關(guān)注到每個(gè)孩子的是否會(huì )說(shuō),從而變成了啞巴英語(yǔ),""找一對一價(jià)格太貴,教師質(zhì)量也是參差不齊,感嘆花錢(qián)也未必有好的結果",這個(gè)時(shí)候你就需要關(guān)注一下石家莊埃森英語(yǔ)推出的埃森有課環(huán)節
全職專(zhuān)業(yè)的教學(xué)隊伍
浸泡在全英語(yǔ)言環(huán)境中
專(zhuān)屬語(yǔ)言輔導老師跟蹤
多媒體互動(dòng)與面授課相結合
幼兒英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)
不同的課堂情景模擬
全面提升"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"技能
原汁原味英語(yǔ)邏輯思維
達到跨文化交際能力的培養
充分掌握應試技巧
總結, 埃森針對學(xué)員做了大量的案例分析,從中得到影響學(xué)生學(xué)習效果的三大主要原因,一是預習不到位,導致孩子們上課吸收慢,而是不清楚課堂掌握的情況,不能夠及時(shí)的調整學(xué)習的重點(diǎn),三是課外閱讀和擴充學(xué)習不夠,很多的孩子離開(kāi)課本就不會(huì )做題,當然家長(cháng)們在孩子們的學(xué)習督導上也是有非常大的痛點(diǎn),一是沒(méi)有幫助孩子養成預習的習慣,導致孩子缺少主動(dòng)性,二是家長(cháng)們不了解孩子學(xué)了什么、會(huì )什么、錯了哪里,三是課外資源復雜,家長(cháng)不知道如何選擇孩子適合的,往往導致知識沒(méi)有連貫性