我國已經(jīng)加入WTO，對外交往日益頻繁，時(shí)代的變化要求現代英語(yǔ)學(xué)習不僅是獲得語(yǔ)言知識，更重要的是在學(xué)習過(guò)程中訓練出一定的交流能力。僅僅學(xué)會(huì )一門(mén)外語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法規則和掌握一定量的詞匯并不意味著(zhù)真正學(xué)好了這門(mén)外語(yǔ)。很多人學(xué)了很多年英語(yǔ)，能看懂英語(yǔ)原版文章，能通過(guò)出國英語(yǔ)考試，卻不能用英語(yǔ)表達自己的思想，不能流利地用英語(yǔ)與他人交流，這不能不說(shuō)是一種遺憾。

現在的*生大多以通過(guò)四、六級考試為目標，并通過(guò)大量的相關(guān)練習來(lái)實(shí)現該目標，卻往往忽視了口語(yǔ)訓練。*英語(yǔ)課程由于受到課時(shí)的限制，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)課，教師在課堂上也沒(méi)有足夠的時(shí)間讓每一位同學(xué)都得到口語(yǔ)訓練。這些因素使得很多學(xué)生對口語(yǔ)學(xué)習的重視程度不夠，英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力提高緩慢。

那么應如何加強口語(yǔ)訓練來(lái)提高交流能力呢？根據本人的教學(xué)實(shí)踐，筆者認為應從以下幾個(gè)方面入手。

一、加強聽(tīng)力訓練。

傳統語(yǔ)言學(xué)觀(guān)點(diǎn)認為:語(yǔ)言的輸入與輸出在外語(yǔ)學(xué)習中相互促進(jìn)，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒(méi)有信息輸入，聽(tīng)不懂別人的話(huà)，又何來(lái)交流與反饋？有些同學(xué)一味地通過(guò)讀、寫(xiě)、記反復操練英語(yǔ)知識，而真正在與外國人交流時(shí)，由于聽(tīng)不懂對方所說(shuō)而無(wú)法表達自己的思想。因此，欲將語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言能力，特別是表達能力，首先要強化聽(tīng)力訓練?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)感知語(yǔ)言材料，如英文廣播或英語(yǔ)影視作品等，大量接觸生動(dòng)語(yǔ)言，并通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言信息。學(xué)生要充分利用聽(tīng)力課的時(shí)機，結合教師傳授的一些聽(tīng)力技巧，大力提高聽(tīng)的能力。

二、主動(dòng)創(chuàng )造環(huán)境進(jìn)行口語(yǔ)訓練。

可以和同學(xué)一起練習口語(yǔ)。創(chuàng )辦英語(yǔ)角或英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè )部，在固定時(shí)間內開(kāi)展活動(dòng)，形式可以多樣。在那里不但可以練習口語(yǔ)，接受聽(tīng)力訓練，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。如果找不到練習伙伴或參加英語(yǔ)角的機會(huì )很少，也沒(méi)關(guān)系，還有很多其他方法可以練習口語(yǔ)。比如做復述練習，即用自己的話(huà)來(lái)背誦或描述所聽(tīng)、所讀到的英語(yǔ)文章。此外還可以用英語(yǔ)描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。

三、有意識地克服口語(yǔ)練習過(guò)程中常見(jiàn)的不足。

1、是注意語(yǔ)音、語(yǔ)調。應抓住一切可能的機會(huì )模仿正確發(fā)音，改掉不良的發(fā)音習慣，使自己發(fā)音準確，語(yǔ)調自然、流暢?？梢酝ㄟ^(guò)大聲且快速地朗讀英文繞口令來(lái)加以訓練，這樣既可以增強學(xué)習興趣，提高自信心，又可以使發(fā)音變得清晰、圓潤。

2、是注意用詞。從整體上來(lái)說(shuō)，**生的詞匯量是完全夠用的。但講英語(yǔ)時(shí)，由于受漢語(yǔ)干擾，常出現用詞不當、搭配不當等問(wèn)題。原因在于，*學(xué)生掌握的常常是一些正式場(chǎng)合使用的書(shū)面詞匯，而對口語(yǔ)中使用的詞匯或者一些簡(jiǎn)單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語(yǔ)生硬、難懂、不自然。一些語(yǔ)句的表達帶有很濃的漢語(yǔ)色彩，使外國人無(wú)法理解。解決的方法之一是對所學(xué)的詞匯進(jìn)行梳理，特別是要掌握一詞多義現象及短語(yǔ)的運用。*式的英語(yǔ)口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是大詞用得多，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)卻充滿(mǎn)著(zhù)短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ)；此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過(guò)借鑒經(jīng)典的口語(yǔ)教材中所提供的英語(yǔ)句子，使自己的表達不錯位；同時(shí)還應大力加強語(yǔ)法和相關(guān)文化背景知識的學(xué)習。

3、是學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維。英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法、句式、文化背景等方面存在很大差異。在口語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，要多了解外國人的思維方式，盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，講出來(lái)的英語(yǔ)才能更地道。

總之，講流利的英語(yǔ)，講地道的英語(yǔ)，是所有學(xué)生的共同心愿，也是檢測學(xué)生英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標準。盡管目前*還缺乏學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，但只要通過(guò)努力，一樣可以使自己的口語(yǔ)水平得到提高，使自己講出來(lái)的英語(yǔ)準確、自然、流利。