能力考試中1-4級，首先自己制定目標，文字詞匯中確保90分，首先自己熟背課本詞匯、然后掌握學(xué)校自編考級詞匯、再通過(guò)大量專(zhuān)門(mén)的詞匯練習、*做好歷年能力考試中的練習。

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為了講清音訓記詞法，列出了日語(yǔ)漢字的音讀和訓讀，自“あ”行至于“わ”行的漢字的音讀和訓讀，而且每一個(gè)音讀和漢字和訓讀漢字列舉了例詞。從所列材料即可明顯地看出:(1)日語(yǔ)漢字的音讀和訓讀是相當穩定的。(2)總地說(shuō)(就大體而論)音讀或訓讀的一般規律是和語(yǔ)詞訓讀，漢語(yǔ)詞音讀。以上兩條是總的規律，可以概括日語(yǔ)單詞的一般狀況。首先說(shuō)音讀和訓讀相當穩定這一特點(diǎn)。就是說(shuō)，漢字的音讀和訓讀是相當穩定的。前已舉出，例如音讀方面，漢字“生”讀做“せい”，在“生”字構成的音讀詞中，“生”字都讀“せい”?！吧弊钟栕x為“いき”，于是“生”字構成的訓讀詞中，“生”字都讀“いき”;這是訓讀方面的狀況?？梢?jiàn)不論漢字的音讀法或訓讀法，其音的讀法(音讀或訓讀)都相當穩定(固定)，而不是時(shí)常變化的。舉例如下:

漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”:

生活(せいかつ)、生產(chǎn)(せいさん)、 生物學(xué)(せいぶつがく)、學(xué)生(がくせい)、 先生(せんせい)??，等等。

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