短劇作為口語(yǔ)教學(xué)的途徑之一，能不能夠成立呢?首先，從對外漢語(yǔ)教學(xué)的角度來(lái)講，短劇是接近學(xué)生生活的一種藝術(shù)表現形式。短劇重要的特點(diǎn)是對話(huà)。對話(huà)是短劇的主要表現手段，它的人物刻畫(huà)，故事情節的發(fā)展，以及環(huán)境的烘托，氣氛的渲染，都主要是靠對話(huà)來(lái)完成的，因此，對話(huà)在短劇中占有特別重要的地位。正因為對話(huà)在短劇中十分重要，所以，要求人物的對話(huà)必須是規范化的現代語(yǔ)言，力求通俗易懂，便于觀(guān)眾接受，適合于反映現實(shí)生活。這與我們在課堂上設置的雙向與多向互動(dòng)為主要形式的交際性口語(yǔ)教學(xué)模式是完全一致的。

　　其次，短劇表演相對于學(xué)生坐在座位上對話(huà)不同的是，它必須具備演出者、舞臺和觀(guān)眾三方面的條件，它借助人物之間的對話(huà)以及人物的行動(dòng)直接訴諸觀(guān)眾的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。它不由作者直接出面來(lái)進(jìn)行提示、描繪和解釋?zhuān)侵苯釉谌藗冄矍?，在生活本身的形式中，即藝術(shù)化了的生活形式中再現生活。它藝術(shù)化地設置了一種虛擬的情境，在這個(gè)清境之中，表演者自己通過(guò)個(gè)性化、藝術(shù)化的語(yǔ)言，向觀(guān)眾展示自己的思想，表現自己的性格。

這種展示與表現，只有通過(guò)人物的對話(huà)與人物的行動(dòng)來(lái)實(shí)現，而且這種對話(huà)與行動(dòng)表現的過(guò)程，就是戲劇情節不斷向前推進(jìn)的過(guò)程，因此，它們是戲劇沖突得到集中展現的基礎。它的表演性、客觀(guān)性與直觀(guān)性必然會(huì )給在座的學(xué)生帶來(lái)巨大的感官刺激，喚起他們運用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)表達能力表現自我的強烈欲望。