社會(huì )工作師能夠開(kāi)展針對不同類(lèi)型群體的小型社區活動(dòng)，使得社區活動(dòng)既具有包容性，又具有針對性，從而更好地滿(mǎn)足社區中不同群體的服務(wù)需求。武漢中級社會(huì )工作師培訓班哪個(gè)比較好，武漢中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校就是你最機智的選擇。

社會(huì )工作者的角色

社會(huì )工作者是社會(huì )政策的具體實(shí)施者。因為社會(huì )工作者的工作方法、服務(wù)對象和服務(wù)內容的多元化，社會(huì )工作者在不同的情況下扮演著(zhù)不同的角色。根據長(cháng)期的社會(huì )工作實(shí)踐，以服務(wù)方法的不同為標淮，可以將社會(huì )工作者的角色歸納為以下三類(lèi)：直接服務(wù)的角色。包括治療者、溝通者、支持者、指導者等。間接服務(wù)的角色。包括行政者、研究者、咨詢(xún)者、政策影響者等。復合服務(wù)的角色。包括談判者、管理者、經(jīng)紀人、協(xié)調者、教育者。發(fā)言人等。

社會(huì )工作者直接服務(wù)的角色

治療者。即臨床工作角色。社會(huì )工作者通過(guò)分析服務(wù)對象面臨的困難或問(wèn)題，為其提供直接的、具體的幫助，激發(fā)其潛能，使對象已經(jīng)受到損害的功能得以恢復。溝通者。社會(huì )工作者在實(shí)務(wù)過(guò)程中與服務(wù)對象溝通信息、交換意見(jiàn)、分享思想及感情，以此建立專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作關(guān)系。支持者。社會(huì )工作者通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工作技巧和價(jià)值觀(guān)，對服務(wù)對象的困難予以心理上的理解和支持，并且在服務(wù)過(guò)程中鼓勵、幫助服務(wù)對象，與他們一同面對困難。指導者。社會(huì )工作者通過(guò)分析服務(wù)對象的問(wèn)題，指導、協(xié)助服務(wù)對象分析自己的困境、認清自身的問(wèn)題，*讓服務(wù)對象自己作出決定。

總之，社會(huì )工作者具有專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀(guān)念，助人自助，實(shí)現人與社區環(huán)境的和諧、可持續發(fā)展。趕緊來(lái)武漢中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校報名吧。