社會(huì )工作者不僅要具有親民的社會(huì )職業(yè)形象，還應該具有社會(huì )工作職業(yè)的專(zhuān)業(yè)權威。因為在實(shí)際的社會(huì )工作中，許多社區居民遇到心理、生活等方面的問(wèn)題，有時(shí)候并非及時(shí)求助于心理咨詢(xún)師，而是轉向求助于扎根在社區進(jìn)行服務(wù)的社會(huì )工作者。昆明中級社會(huì )工作師培訓班有哪些，昆明中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校就是一個(gè)教學(xué)質(zhì)量很好的培訓機構。

社會(huì )工作者促進(jìn)社會(huì )和諧

社會(huì )和諧是社會(huì )各構成要素之間良性互動(dòng)，社會(huì )成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)，人們之間具有良好的關(guān)系和社會(huì )支持是健康社會(huì )的表現。社會(huì )工作以人為本，致力于在社會(huì )成員之間建立相互支持的關(guān)系，致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì )。社會(huì )工作所擅長(cháng)的、面對面的、深人人心的、人性化的服務(wù)在化解矛盾和沖突時(shí)所產(chǎn)生的促進(jìn)社會(huì )和諧的作用，是一般行政方法所不能替代和比擬的。

社會(huì )工作者的專(zhuān)業(yè)性

從專(zhuān)業(yè)的層面上來(lái)看，在高校中，與社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)最為接近的專(zhuān)業(yè)也就是社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)了。但是，這三個(gè)專(zhuān)業(yè)我們也只能說(shuō)是接近，而不能說(shuō)是等同的。從培養方向來(lái)看，社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)所要培養的主要是具備全面的社會(huì )學(xué)理論知識和熟練的社會(huì )調查技能，能夠從事家庭、學(xué)校、企業(yè)、*甚至國際社會(huì )的研究與調查工作的專(zhuān)門(mén)人才，它是從宏觀(guān)的層面來(lái)培養一名專(zhuān)業(yè)性人才的。

總而言之，社會(huì )工作者不僅吸取了心理咨詢(xún)中助人自助的這種基本理念，同時(shí)也吸取了社會(huì )學(xué)中人與社會(huì )關(guān)系的可持續發(fā)展觀(guān)。趕緊來(lái)昆明中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校學(xué)習社會(huì )知識吧。