在這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，人們已經(jīng)不再僅僅單純的滿(mǎn)足于物質(zhì)生活的豐富，二球額還渴望精神世界的精彩。就是在這樣一個(gè)社會(huì )的大背景之下，社會(huì )工作師這個(gè)職業(yè)才更加的備受關(guān)注。天津中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校哪個(gè)比較好，天津中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校就是一個(gè)非常好的選擇。

社會(huì )工作師的適用范圍

我國的社會(huì )工作從業(yè)人員廣泛分布在社會(huì )福利、社會(huì )救助、減災救災、慈善事業(yè)、殘障康復、婚姻家庭以及公共衛生、學(xué)校教育、就業(yè)服務(wù)、司法矯正、青少年事務(wù)等領(lǐng)域。由于社會(huì )工作既是一門(mén)職業(yè)也是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，從業(yè)者必須具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)并能運用專(zhuān)業(yè)方法為社會(huì )提供服務(wù)。社會(huì )工作者主要是以助人為宗旨，運用專(zhuān)業(yè)知識、理論和方法協(xié)調社會(huì )關(guān)系、預防解決社會(huì )問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì )公正的職業(yè)，從事困難救助、矛盾調處、權益維護、心理疏導和行為矯治等工作，是現代社會(huì )管理、公共服務(wù)和建設和諧社會(huì )的重要力量。

考試科目

社會(huì )工作從業(yè)人員具有跨*、跨行業(yè)、跨所有制和高度分散的特點(diǎn)。所以，社會(huì )工作者職業(yè)水平考試不僅僅考察社會(huì )工作從業(yè)人員的理論和知識水平，而是更注重考察社會(huì )工作從業(yè)人員有效解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據考試安排，助理社會(huì )工作師考試科目為《社會(huì )工作綜合能力（初級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（初級）》2個(gè)科目；社會(huì )工作師職業(yè)水平考試科目為《社會(huì )工作綜合能力（中級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（中級）》和《社會(huì )工作法規與政策》3個(gè)科目。

總之，內陸的社會(huì )工作的概念是由香港傳到內地的，所以相對與一些歐美*來(lái)說(shuō)，我國的社會(huì )工作起步還是比較晚的，趕緊來(lái)天津中級社會(huì )工作師培訓學(xué)校學(xué)習社會(huì )工作的相關(guān)知識吧。