隨著(zhù)*證書(shū)的不斷推廣，越來(lái)越多得人已經(jīng)開(kāi)始備考資格證書(shū)，特別是最熱門(mén)的職業(yè)規劃師培訓機構。那么，太原職業(yè)規劃師培訓機構哪個(gè)好呢？太原職業(yè)規劃師培訓機構為你介紹職業(yè)規劃的主要活動(dòng)。

職業(yè)錨測驗 
職業(yè)錨，是一種自我觀(guān)，指個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)無(wú)論如何都不能放棄的內在核心價(jià)值或事物。這種自我觀(guān)包括能力、動(dòng)機、需要、價(jià)值觀(guān)，等等。職業(yè)錨現在分為八種類(lèi)型，包括技術(shù)能力型、管理能力型、創(chuàng )業(yè)/創(chuàng )新型、生活型、服務(wù)奉獻型、自主/獨立型、挑戰型、安全/穩定型。一般認為該理論適用于有工作實(shí)踐的人，這樣測得的結果才具備準確性。 

職業(yè)興趣探查量表 

職業(yè)興趣探查量表是美國勞動(dòng)部1999年開(kāi)發(fā)出來(lái)的自評量表，2010年進(jìn)行了修訂，修訂后的簡(jiǎn)版為60個(gè)項目。興趣探查量表是以霍蘭德的理論為基礎進(jìn)行編制的，該量表與霍蘭德的興趣活動(dòng)部分的測驗方式異曲同工，均采用對感興趣的活動(dòng)進(jìn)行評分，同樣分為R、C、E、S、A、I六個(gè)維度。 除去上文的研究和使用的量表，國內還有其他關(guān)于職業(yè)指導的量表。這些量表由國內學(xué)者初步編制或修訂而成。研究者著(zhù)重參考了霍蘭德理論，將職業(yè)類(lèi)型分為技術(shù)型、權力型、經(jīng)營(yíng)型、自然型、藝術(shù)型、社會(huì )型。研究者認為高職生群體相比較本科生偏向于應用型人才，缺乏研究型與常規型人才，可以將這兩種類(lèi)型進(jìn)行剔除。 

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