不良的舉止都會(huì )轉移聽(tīng)眾的注意力,給演講效果帶來(lái)不利的影響。伴裝嚴謹而顯得過(guò)分嚴肅。演講時(shí)自始至終面部緊繃,表情陰沉,缺乏適當的手勢配合。這種演講顯然不能給聽(tīng)眾以輕松愉快的感覺(jué),只會(huì )使人感到壓抑、沉重。故意模仿別人的動(dòng)作,尤其是模仿名人的動(dòng)作,而且模仿得不自然、不得體,矯探造作,生搬硬套,會(huì )令聽(tīng)眾大倒胃口。注意力不集中,左顧右盼,似乎沒(méi)把聽(tīng)眾放在眼里。這樣,只能讓聽(tīng)眾對演講產(chǎn)生逆反心理?；呕挪话?面紅耳赤,動(dòng)作局促,甚至由于過(guò)度慌張而做出令人發(fā)笑的動(dòng)作。經(jīng)?？幢?有人進(jìn)退場(chǎng)或會(huì )場(chǎng)稍有動(dòng)靜時(shí),不能鎮定自若,導致演講草草收兵。

當聽(tīng)眾對演講者表現不滿(mǎn)情緒時(shí),或立即加以駁斥,或表現怯—無(wú)奈,或拂袖而去等等。這些,都是使演講產(chǎn)生更加不利效果的做法。培養優(yōu)雅的演講風(fēng)度,是對一個(gè)人的素質(zhì)、修養進(jìn)行全方位的培訓的過(guò)程。它要求演講者不僅應當具備一定的演講技巧,而且應當具有美好的心靈、淵博的知識、廣泛的愛(ài)好和敏捷的思維等等。

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