【小編寄語(yǔ)】聽(tīng)力部分共包括34-51道試題，包含2-3個(gè)對話(huà)(conversation)和4-6段課堂講解(lecture)。聽(tīng)力部分的時(shí)間大約是60-90分鐘。每個(gè)對話(huà)涉及2個(gè)或2
個(gè)以上的說(shuō)話(huà)者，時(shí)長(cháng)3分鐘，對應5道試題；每段演講時(shí)長(cháng)3-5分鐘，對應6道試題?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記幫助答題。
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重點(diǎn)課程:雅思、托福、口語(yǔ)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、SAT
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
輔導方式:小班 、一對一
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四、態(tài)度題 1.什么是態(tài)度題?如何識別態(tài)度題 態(tài)度題一般以重聽(tīng)題的形式出現，考察的是學(xué)生對于聽(tīng)力文章中重放的某句話(huà)的態(tài)度的理解和判斷。態(tài)度題常見(jiàn)的問(wèn)法如下: What is the professor’s attitude toward…? What is the professor’s opinion of …? What can be inferred about the student when she says this: What does the woman mean when she says this: 2.態(tài)度題tips ---語(yǔ)氣語(yǔ)調，重讀。 ---態(tài)度上的肯定或者否定 ---喜歡還是厭倦 ---是否有興趣 ---滿(mǎn)意不滿(mǎn)意還是受挫 3.托福聽(tīng)力中常見(jiàn)態(tài)度 1. awful: Woops! Uh-uh! Oh, no!, dear! Oh, shoot! 2. remind: I don’t think you will do/I was wondering if you will do something/ I don’t imagine if you do…/ you haven’t done something, have you? 3. pity: what a shame/ that’s too bad./I’m sorry to hear that/though luck 4. eulogy: fabulous, magnificent, glamorous, excellent, Terrific. Awesome, amazing, fantasitc, incredible, outstanding, superb, charming, good job 5. to the professor: fascinating, catching, instructive 6. surprise: Gee! Jesus! My dear! Boy! Jesus Christ! Man! Oh, my God! Gosh! Oh, my! What! Dear me! 7. tactful refuse : sounds great, but/sounds like fun, but/that’s tempting, but/ I wish I could, but/ I’d love to, but/I’d really like to, but/I would (if I could), but/ I mean to , but/ I have been meaning to (do something), but/ I should have, but…五、結構題 1.什么是結構題目?如何識別全文結構題? 結構題一般有兩種考查形式，*種為全文結構題，要注意托福聽(tīng)力常見(jiàn)文章結構類(lèi)型;第二種為部分信息結構題，一般以表格形式出題。常見(jiàn)的問(wèn)法如下: How is the information in the lecture organized? How does the preofessor clarify the points he makes about Mexcio? 2.新托福演講文章的典型結構 l 直線(xiàn)型結構，即以某一特定邏輯關(guān)系敘述的文章，信息之間的關(guān)系是層層遞進(jìn)的，后面的信息在解釋前面的信息，是最常見(jiàn)的聽(tīng)力文章結構; l 并列結構，開(kāi)篇展開(kāi)文章主旨后，主旨下面有幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，如特征，例子，原因，理論，目的等; l 比較結構，即文章主旨涉及兩個(gè)相關(guān)的同類(lèi)事物，教授講課過(guò)程中不斷對其特征進(jìn)行比較說(shuō)明，突出兩者的不同。
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